http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-15 17:04 江西教师招聘 [您的教师考试网]
课程与教学的基本理论与实践
一、课程论基础
(一)课程概述
1. 课程的概念。
2. 课程类型。
3. 制约课程的主要因素。
4. 课程理论流派。
(二)课程目标与课程内容
1. 课程目标的内涵。
2. 影响课程目标制定的因素。
3. 课程标准和课程内容。
(三)课程资源的类型与开发
1. 课程资源的内涵与类型。
2. 课程资源的开发与利用。
(四)课程设计
1. 课程内容的选择。
2. 课程组织。
3. 课程设计模式。
(五)课程实施
1. 课程实施的内涵。
2. 课程实施的基本取向。
3. 课程实施的影响因素。
4. 迈向成功的课程实施。
二、教学论基础
(一)教学概述
1. 教学的概念。
2. 教学的基本任务。
3. 教学工作的基本环节。
(二)教学原则与教学方法
1. 教学原则及我国常用的教学原则。
2. 教学方法及中小学常用的教学方法。
(三)教学过程
1. 教学过程的基本概念。
2. 教学过程的本质。
3. 教学过程的基本规律。
4. 教学过程的基本阶段。
5. 教学过程的基本环节。
(四)教学组织形式
1. 班级授课制。
2. 个别教学。
3. 分组教学。
(五)教学评价
1. 教学评价的概念。
2. 教学评价的功能与意义。
3. 教学评价的类型。
4. 教学评价的原则。
(六)教学模式
1. 教学模式的内涵。
2. 常见的教学模式。
三、教学技能与教学智慧
(一)课堂教学基本技能
1. 导入技能。
2. 提问技能。
3. 讲授技能。
4. 板书技能。
5. 结课技能。
6. “三笔字冶技能。
(二)说课
1. 说课的类型。
2. 说课内容。
(三)教学智慧
1. 什么是教学智慧。
2. 教学智慧的本质属性和特征。
3. 教学智慧的生成要素。
四、基础教育课程改革
1. 我国基础教育课程改革的背景和目标。
2. 我国基础教育课程改革的理念。
3. 我国基础教育课程改革的主要内容。
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