幼儿教师资格面试绘画技能提升指导

http://www.hteacher.net 2019-04-25 08:59 中国教师资格网 [您的教师考试网]

幼儿园教师资格证面试的试讲环节又称为展示，主要考察学生的讲故事、弹琴、绘画、游戏等技能，然而技能又是很多备考学生中非常薄弱的环节。故下面华图教师和大家一起梳理绘画的提升技能，以帮助大家成功上岸。

(一)绘画测评形式

1.简笔画。

能相对熟练地根据考题的要求，画出主要事物的典型形象。在进行简笔画创造的过程中要求事物形象特点突出，造型符合事物形象，同时简笔画的线条流程。按照类别划分，大致可以分为：动植物、人物、建筑、环境、生活用品。

如真题：试讲题目:绘画《大象》

基本要求

(1)画出大象的元素

(2)在活动过程中,实际操作,要求作品富有童趣,有创意

(3)请在10分钟内完成上述任务

2.主题画

能够按照教学要求，熟练地运用彩笔、蜡笔、油画棒、水彩笔等绘画工具，能用素描、水彩、国画等的基本画法。同时在进行绘画的过程中要求画面整洁、布局合理、有完整的构图;色彩搭配合理，整体具有审美感，符合幼儿的审美认知;主题明确，能够一定的教育价值。

如：题目：绘画《春天来了》

【基本要求】

(1)设计有关春天来了的主题活动。

(2)在试讲中展示：如何利用你设计的主题墙向幼儿介绍花园。

3.配插图

这种考试类型的难度较大，考察的素材较多，不仅要求考生的绘画要求，还要求将绘画和其他领域的结合，比如诗歌故事活动，或者体育活动(要求考生画出游戏规则图等)，要求多样，考生较难把握。但总体来看，考的素材多为幼儿较为喜欢的小动物和生活常见物，所以，考生在平时备考中需要注意素材的积累。

Ø 如 儿歌《摇篮》要求：为儿歌配上插画，要求生动有趣，符合幼儿进行教学，完成儿歌试讲(结合儿歌领域侧面考查考生的绘画技能)

Ø 歌曲《握握手》要求：1、完整的进行弹唱2、为歌曲配一副插图，利用插画组织活动。

(二)绘画测评要素

1.表现技能：色彩鲜明富有创意、构图饱满画面整洁、笔法正确流畅

2.情感传递：主题鲜明立意生动、体现艺术美感、主题风格的确定

3.外在形象：气质形象亲和、表现力和感染力

4.符合幼儿的绘画特点，如夸张式，美梦式，展开式等。

(三)不同年龄阶段的幼儿绘画特点

我们在拿到考题后，需要分析，这次试讲的年龄特点，每个阶段的幼儿的绘画特点又具有差异性，所以，在试讲过程中，结合幼儿的年龄特点，更能凸显教师的专业性。

1.小班：

涂鸦期。这一时期的幼儿表象思维、和手部灵活、常见元素的储备不太丰富。所以这一时期的孩子绘画特点为涂鸦期，他们对事物的认知会通过一些线条，简单的图形来绘画表达。因为他们对绘画意识的创作停留在线条和基本图形的把握上，在成人看来不知道他们画的是什么图案，但是这一阶段的幼儿会绘声绘色的给你讲解他们画的是什么，他们作画的一个思维。这一时期称为涂鸦期。更多的绘画内容是让幼儿用棉签点画、用纸条贴画、为图片涂色等。

2.中班

象征期。中班的幼儿表象思维、生活常识都得到了一定的提高。在绘画技能这一块，经过了小班一年时间的积累，也有了一些进步。但是并没有完全脱离涂鸦期，也并没有完全到达图式期，而是处于一个象征期。用一些简单的集合图形线条、圆形来象征他们所想的一个物体。

3.大班

图式期。通过前两年的累积和生活阅历的丰富，产生了对艺术的审美。对于一些对艺术的加工，大班幼儿也会更成熟一些，比如画蝴蝶时，给蝴蝶画上触角，给蝴蝶的翅膀填上花纹等等。

不管哪一年龄阶段的幼儿，我们都应该鼓励幼儿自由想象、大胆的去创作。

(四)绘画素材通用模板

幼儿资格证面试中虽然绘画的考察形式多样，但是归根结底在于幼儿一些常见事物，所以考生需要在平时的练习中对基础。近几年中，考主题画会更偏多一点，考生可以套用一些模板，学会迁移，做到“人+景+物”，下面部分场景模板可供大家参考：

责任编辑：郭爽