http://sichuan.hteacher.net 2021-10-18 15:57 四川教师招聘 [您的教师考试网]
1.对残疾儿童的教育要依据( )的特征进行。
A.顺序性 B.互补性C.阶段性 D.不平衡性
2.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路;在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明( )。
A.人的发展不受环境的影响
B.人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程
C.好的环境不利于人的发展，坏的环境更对人的发展有利
D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定
3.下列各项中对于外铄论说法有误的是( )。
A.认为人的发展主要依靠外在的力量
B.代表人物为荀子、华生、斯金纳
C.洛克的“白板说”是一个典型代表
D.与弗洛伊德的言论一致
4.“性善论”所反映的观点是( )。
A.遗传决定论 B.环境决定论C.教育万能论 D.辐合论
5.精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是( )的观点。
A.内发论 B.外铄论C.动因论 D.多因素相互作用论
答案解析：
1.【解析】B。对于残疾儿童他们某一方面缺失，其他方面可以互补，要充分根据互补性原则来进行教育。
2.【解析】B。在活动中，人不仅反映客观环境，而且也改造环境，人可以充分发挥环境中的有利因素，克服消除环境中的不利因素，创造一种积极的环境，以促进自身的发展。人才成长中的逆境定律充分说明了人的发展不是消极被动的接受环境的影响，而是积极主动
的过程。
3.【解析】D。弗洛伊德是内发论的代表人物。
4.【解析】A。内发论强调的是会受到遗传的影响，孟子是我国内发论的代表，他主张“性善论”，也是强调受遗传的影响。
5.【解析】A。精神分析学派代表人物为弗洛伊德，强调性本能冲动是人一切心理活动的内在动力，是内发论的观点。
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责任编辑：郭爽
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