http://sichuan.hteacher.net 2021-10-18 15:59 四川教师招聘 [您的教师考试网]
1.个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括( )。
A.生理活动 B.心理活动C.思维活动 D.社会实践活动
2.下列属于身心发展互补现象的是( )。
A.盲人一般听觉灵敏
B.聪明儿童常常学习不努力
C.坚强的意志能战胜肢体残缺的困难
D.失去双手的人能用口写字
3.下面能够说明“关键期内的教育相当重要的”这一观点的是( )。
A.双生子爬楼梯实验
B.狼孩
C.为了有一个更好的学习外语的环境，小燕 3 岁时，父母带她到美国念书
D.教学要由浅入深，由具体到抽象
4.个体身心发展的差异性是指由于人的发展的主客观条件不一样，即遗传、环境、教育和其自身主观能动性的不同，在身心发展上存在着个别差异。下列选项中属于利用个体身心发展的差异性特点的有效措施有( )。
A.因材施教 B.弹性教学内容C.启发性教学 D.组织兴趣小组教学
5.造成学生心理个别差异的原因有( )。
A.遗传 B.人际关系C.社会环境 D.学校教育
答案解析：
1.【解析】ABD。个体主观能动性由不同层次的内容活动构成，包括生理活动，心理活动和社会实践活动。
2.【解析】ACD。互补性指的是机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿。包括生理和生理之间的补偿;生理和心理之间的补偿。AD 属于生理和生理之间的补偿，C 属于生理和心理之间的补偿，B 选项中学习不努力是个体主观能动的体现，没有体现互补性。
3.【解析】BC。A 是指成熟机制的重要作用;D 选项是指身心发展规律的顺序性;B 选项狼孩错过了语言发展的关键期;C 选项小燕的父母正是抓住了其学习语言的关键期。因此本题选 BC。
4.【解析】ABD。因材施教、弹性教学内容、组织兴趣小组教学，都体现出了照顾学生的个体差异。弹性教学模式的培养目标为：发展学生的个性，建构健全的人格，促进学生身心和谐发展。而选项 C 侧重于发挥学生的主体地位，故不选。
5.【解析】ACD。人的身心发展受到很多因素的影响，其中主要因素有：遗传、环境、学校教育以及个体主观能动性。
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责任编辑：郭爽
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