2021年甘肃教师招聘考试知识点之新教育运动详解

http://gansu.hteacher.net 2021-11-24 15:10 甘肃教师招聘 [您的教师考试网]

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新教育运动在教师招聘考试中是一个比较常见的考点，往往会出现在单选题中，今天就一起来和老师学习一下吧。

(一)时间和地点

时间：19世纪末20世纪初

地点：欧洲

新教育运动就是19世纪末至20世纪初在欧洲出现的资产阶级教育改革运动。它的主要内容是建立旧式的传统学校在教育目的、内容、方法上完全不同的新学校，因此也称新学校运动。19世纪末，资本主义进入垄断时期，新的经济与政治状况需要有首创精神和有能力开拓资本主义事业的人才,那种只重书本知识、纵人骄奢怠惰的贵族式学校教育已不能满足要求,必须进行改革。1889年,英国的雷迪创办了欧洲第一所新学校，即艾伯茨霍姆学校。

(二)产生背景

1.19世纪末20世纪初，欧洲国家加快了工业化进程，资本主义进入垄断时期，为适应当时政治经济发展的需要，在欧洲大陆出现了以改革传统教学理论和方法为目的的教育革新运动，与美国的进步教育运动遥相呼应。

2.这一运动是继文艺复兴、启蒙运动之后欧洲历史上又一场教育革新运动，文艺复兴时期的“全人”教育和启蒙时期的倡导自由的“新教育”都对新教育运动的产生具有深远的影响。

(三)代表人物：蒙台梭利、凯兴斯泰纳、罗素、爱伦凯

蒙台梭利：意大利幼儿教育家，意大利第一位女医生，意大利第一位女医学博士，女权主义者，蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了"吸收性心智"、"敏感期"等概念。

凯兴斯泰纳：德国教育家，凯兴斯泰纳倡导的劳作学校及劳作学校精神为德国的职业教育奠定了基础。劳作学校精神体现在:劳作课作为必修课程、实践兴趣的教学原则、性格教育为教育目标。凯兴斯泰纳的劳作学校及劳作学校精神对当今我国职业教育改革的启示在于，尊重劳动是提升职业教育地位的根本，职业教育改革要遵循实践兴趣的原则，关注学生的内存价值与性格教育。

罗素：对教育理论的发展有极为重要的贡献。他指出:"教育应该培养求真理的愿望，而不是相信某种特殊的信条就是真理。"他主张的教育方法，应"减少很快的讲授而多事于讨论，给学生以更多的机会使他们受到鼓励来发表自己的意见，更多地尝试使教育的内容能使学生感到一些兴趣"。对于教师来说，"不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见，而且要尽可能避免出现这种情况，因为教师各抒己见是健全的教育所必不可少的"。他认为教育不应该是使人轻信的教育。他指出，这样的教育，"经过一个时期很快就会引导到思想的腐朽"。此外，他认为青年人的性教育在教育中起着极大的作用。

(四)主要观点：

①通过自由教育发展儿童内在潜能，培养适应社会发展需要的、具有主动精神和创造精神的人才;(考情：单选题)

爱伦凯批判教育工作中不顾年龄特征，强迫儿童屈从于成人的意志,限制儿童兴趣和活动等弊病;宣传资产阶级的自由教育,主张按照卢梭的自然教育原则改革教育, 培养有理想和富于创造精神的"新人"。她认为理想的教育应该尽量减少外来的干涉和压制，任儿童天性的自然发展;理想的学校应该废除班级制度、教科书和考试，一切活动都以儿童为中心。儿童可按性格和兴趣的不同结为小组，自选图书进行自学;为发展儿童的能力,学校应设立手工场,便于儿童进行多种独立活动。教师的任务在于为儿童创造一个适宜的环境，让儿童通过充分的自由活动获得经验，得到发展。

蒙台梭利认为，儿童生命潜力的自发冲动表现为自由活动，引导还是压制儿童的自由活动是区分教育好坏的标准。自由是蒙台梭利方法的最基本原则。

②按儿童身心发展规律组织教育;

在教学方法上，反对体罚，重视儿童兴趣与思维能力的发展，注重实际活动和知识的实用。在道德教育上，主要灌输资产阶级民主、合作的观念，培养儿童的责任心和进取心，并要求把体育、智育、手工活动等都作为进行道德教育的重要过程。