http://shanghai.hteacher.net 2021-12-09 10:29 上海教师招聘 [您的教师考试网]
1.某学生的成就动机不强，老师想提高其动机，根据阿特金森的理论，以下做法不正确的是( )。
A.增加诱因价值 B.增加练习强度 C.提高学生的成就需要D.提高学生的期望水平
1.【答案】B。解析：本题考查麦克利兰和阿特金森的成就动机理论。阿特金森认为，个体的成就动机强度由成就需要、期望水平和诱因价值三者共同决定。所以A、C、D选项都是阿特金森的观点。B增加练习强度是行为主义的观点。故选B。
2.在一次英语考试中。小果考的很不好，班主任陈老师找她谈话时，小果说“陈老师”我前段时间看到星座书，说我的星座最近几周都会很倒霉，果然这次就考砸了，另一个学生彤彤这次考试取得很大的进步，她兴高采烈的告诉陈老师“我前段时间特别努力，这次总算有回报了”对此下列说法正确的是( )。
A.小果的归应属于外部，稳定，不可控因素
B.彤彤的归应属于内部，不稳定，可控因素
C.小果的归应方式会避免她有过大的学习压力，值得提倡
D.彤彤和小果的归应方式虽然不同，但对学习行为并不会有影响
2.【答案】B。解析：本题考查的是维纳成败归因理论。根据题干描述可知，小果将考试成绩归因于运气，运气是外部、不稳定且不可控因素，归因于运气虽能在一定程度上缓解学生的学业压力，但不利于激发学生的学习动机，因此A、C错;彤彤将考试成绩归因于努力，努力是内部、不稳定、可控因素，因此B正确;不管是归因于哪一个因素，都会对个体的学习行为产生影响，因此D错。
3.调节心境自我强化属于( )。
A.时间管理策略 B.学习环境管理策略 C.努力管理策略 D.社会资源利用策略
3.【答案】C。解析：资源管理策略包括时间管理策略，环境管理策略，努力管理策略，资源利用策略。努力管理策略是激发内在动机;树立良好信念;选择有挑战性的任务;调解成败标准;正确认识成败的原因;自我奖励。
4.在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调( )。
A.认知 B.情感 C.意志 D.个性
4.【答案】A。解析：在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调认知的观点，其指导原则和基本假设是：寻求理解是行为的基本动因。
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责任编辑：张欣
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