http://fujian.hteacher.net 2021-12-17 15:31 福建教师招聘 [您的教师考试网]
1.乌申斯基指出：“一般来说，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维。逻辑不是别的东西，而是自然界里的事物和现象的联系在我们头脑中的反映。”这种教学方法是( )。
A.传授法 B.讨论法
C.直观演示法 D.因材施教
2.“劳动不只是铲子和犁，而是一种思维。让我们的学生们以亲身的经验去理解思维是一种艰巨的劳动是多么重要，而恰恰是它的复杂性、艰巨性才给人们带来巨大的欢乐”将劳动或劳动课作为一种德育活动形式，从学生自身的经验成长时代特点认识劳动这一活动形式的教育性，提出这一观点的教育家是( )。
A.卢梭 B.杜威
C.苏霍姆林斯基 D.涂尔干
3.在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。这一教学方法是( )。
A.任务驱动教学法 B.情境教学法
C.启发式教学法 D.案例教学法
4.就像数学教师应该懂得数学，语文教师应该通晓语文一样，从事道德教学的教师应该懂得什么是“道德”。我国心理学家林崇德将这类知识称为教师的“本体性知识”，这类知识素养属于德育主体素养结构中的( )。
A.道德素养 B.心理素养
C.专业素养 D.教育素养
5.网络教学不仅是教学内容的网络化和教学手段的革新，而且是教学思想、教学模式和教学方法的变革，最重要的就是教学模式的网络化。下列不属于网络教学模式的是( )。
A.同步讲授 B.异步讲授模式
C.自主学习模式 D.协作式学习模式
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责任编辑：小麦
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