浙江教师招聘考试教综模拟题62

http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-18 14:33 浙江教师招聘 [您的教师考试网]

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1.依据柯尔伯格的道德发展阶段理论，具备“义务感和责任感”特征的儿童道德发展处在( )水平。

A.前习俗 B.后习俗

C.自我中心 D.可逆性

2.以下判断不能说明教育相对独立性的是( )。

A.教育是个体向社会上层流动的助推器

B.教育具有自身的特点和规律

C.教育发展具有连续性和继承性

D.教育具有自我复制和自我更新的功能

3.“一齐人傅之，众楚人咻之，虽日达而求其齐也，不可得矣;引而置之庄岳之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。”这说明了( )对人的影响。

A.父母 B.环境

C.主观能动性 D.遗传素质

4.德育原则是德育工作中必须遵守的基本要求。“夫子循循然善诱人，博我以文，欲罢不能”反映了哪项德育原则?( )

A.导向性原则 B.疏导性原则

C.因材施教原则 D.长善救失原则

5.知道“正方形四条边相等”，属于( )。

A.策略性知识 B.陈述性知识

C.条件性知识 D.程序性知识

1.B

【解析】后习俗水平(15岁以后)，这一阶段已经超越了现实道德规范的约束，达到完全自律的境界，也可以说能够自觉地遵守公共规则，行使权利和履行义务。达到这一水平的人其行为原则已经超出了某个权威人物的规定，而有了更普遍的认识，表现为个人的义务感、责任感。只有少数人是年龄到青年期后人格成熟才能达到这种水平。故本题选B。

2.A

【解析】所谓教育的相对独立性，是指作为社会一个子系统的教育，具有自身的规律，对政治经济制度和生产力发展具有能动作用。具体表现为：教育对社会的作用具有能动性;教育具有自身的质的规定性;教育具有历史继承性;教育与社会发展具有不平衡性;教育与其他社会意识形式的平行性。故本题选A。

3.B

【解析】题干的意思是：有一个齐国人教他，可是楚国人整天跟他说楚国话，所以即使拿鞭子打他让他说齐国话，他也不会，反之亦然。反映了环境对人的影响。故本题选B。

4.B

【解析】疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。德育应像大禹治水，不能采取武断的“堵”“压”“封”的手段解决，而应该重在疏导，使学生的心灵得到疏通，明白道理，提升认识，自觉认识到自身的过错，并积极改正。“夫子循循然善诱人，博我以文，欲罢不能”反映了疏导性的德育原则。故本题选B。

5.B

【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。策略性知识是关于“如何学习、如何思维”的知识，是调节自己的注意、记忆、思维的能力的知识。条件性知识主要是指教师所拥有的教育科学理论知识。程序性知识即操作性知识，是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识，表现在信息转换活动中进行的具体操作。题干中“正方形四条边相等”属于陈述性知识。故本题选B。