http://jiangxi.hteacher.net 2021-12-29 09:19 江西教师招聘 [您的教师考试网]
【考点四十三】教育目的的价值取向——个人本位论
观点：主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。
中国代表：孟轲(孟子)
西方代表：卢梭、夸美纽斯、福禄倍尔、裴斯泰洛齐、马斯洛、奈勒等人。
【考点四十四】教育目的的价值取向——社会本位论
观点：主张确定教育目的不应该从人的本性需要出发，应该从社会需要出发，社会需要是确定教育目的的唯一依据。
中国代表：孔子、梁启超。
国外代表：赫尔巴特、纳托普、凯兴斯泰纳、巴格莱、涂尔干、孔德。
【考点四十五】教育目的的价值取向——教育无目的论
代表人物：美国的实用主义教育家杜威。
观点：主张“教育即生活”的无目的教育理论。认为教育就是社会生活本身，是个人经验的不断扩大积累，教育过程就是教育目的，教育之外再没有什么教育目的。
【考点四十六】教育目的的价值取向——辩证统一论
这是马克思主义的教育目的论。主张教育是培养人的活动，教育目的要考虑人的身心发展的各个要素。把个体的发展放在一定的历史范围之内，放在各种社会关系中考察，因而把两者辩证地统一起来。
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责任编辑：江西分校
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