四川教师招聘考试题教育综合知识模拟题32

http://sichuan.hteacher.net 2022-03-17 14:15 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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【参考答案】

1.C

【解析】本题考查的是皮亚杰道德发展阶段理论。皮亚杰将儿童的道德发展划分为四个阶段：自我中心阶段、权威阶段、可逆性阶段、公正阶段。其中，可逆阶段(8—10岁)的儿童不再认为成人的命令是该绝对服从的、道德规则是固定不变的。他们认为，道德行为准则只不过是同伴之间共同约定的、来保障共同利益的一种社会产物。故本题选C。

2.D

【解析】本题考查的是教师的教学能力。教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要看他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的，它是教师课堂教学能力的集中体现。结合题干，王老师采用的是教学操作能力。故本题选D。

3.B

【解析】本题考查的是动作序列的学习过程。动作序列的学习过程有两个过程。(1)程序化。程序化指将动作序列从陈述性知识的表征转换成程序性知识表征的过程。(2)程序的组合。程序的组合是指经过练习把若干个产生式合成为一个产生式，把简单的产生式变换成复杂的产生式。故本题选B。

4.B

【解析】本题考查的是智慧技能。智慧技能的学习是指解决“怎么做”的问题，以处理外界的符号和信息，又称过程知识。按学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为：辨别—具体概念(以辨别为前提)—规则、定义性概念(以具体概念为基础)—高级规则(以规则为基础)—问题解决。故本题选B。

5.C

【解析】本题考查的是情境学习理论。情境学习理论认为，学习是通过社会活动来实现的，知识意义形成的关键在于整个学习活动本身，不能单纯只以个体认知的角度来解释学习行为的发生。由于情境学习理论出现时间尚短，目前该理论在实际课堂教学中的应用才刚刚兴起。较为常见的具体教学技术主要包括：基于问题的学习、认知学徒式教学、合作学习、交互式教学等。故本题选C。