四川教师招聘考试题教育综合知识模拟题57

http://sichuan.hteacher.net 2022-03-23 10:19 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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1.D

【解析】本题考查的是认知方式差异。认知方式也称认知风格，是指人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式。它是一种比较稳定的心理特征，存在很大的个体差异：(1)根据认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度的不同，将认知风格分为场依存与场独立;(2)根据个体信息加工、形成假设和解决问题的速度和准确性的不同，将认知风格分为冲动型与沉思型;(3)具体型与抽象型;(4)辐合型和发散型;(5)整体性和系列性。故本题选D。

2.C

【解析】本题考查的是奥苏贝尔的学习分类。根据新旧知识之间的联系，将学习分为有意义的学习与机械的学习;根据学习进行的方式将学习分为接受学习与发现学习，奥苏贝尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。故本题选C。

3.A

【解析】本题考查的是桑代克的尝试错误说。尝试—错误说的基本规律包括：准备律、练习律、效果律。强化、惩罚、消退属于斯金纳的操作性条件作用理论。故本题选A。

4.D

【解析】本题考查的是耶克斯—多德森定律。耶克斯—多德森定律表明，中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高，A选项，动机水平越高，学习效果不一定好。所以A选项错误、D选项正确;任务越容易，最佳动机激起水平越高，所以B项错误。任务越困难，最佳动机激起水平越低。故本题选D。

5.A

【解析】本题考查的是动机分类。(1)根据时间作用的长短来说，可将动机分为近景性动机与远景性动机，近景性动机指时间上是当前的或者距离时间较近的下周或者下个月;远景性动机一般指向未来性，距离现在较远。(2)根据动力来源来分，动机分为内部动机与外部动机。内部动机对活动本身感兴趣，动力来源于本身;外部动机由于外在的诱因引起的。“为中华之崛起而读书”是指向未来的，体现远景动机;由中华之崛起的诱因引起的，体现外部动机，所以属于远景性外部动机。故本题选A。