http://sichuan.hteacher.net 2022-04-02 13:26 四川教师招聘 [您的教师考试网]
【参考答案】
1.C
【解析】本题考查的是场依存型认知风格。场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，偏爱结构严谨的教学，易受暗示，学生欠主动，由外在动机支配。故本题选C。
2.A
【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段论。具体运算阶段(7—11岁)出现的标志是“守恒”概念的形成。儿童具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理。题中儿童获得了重量、体积面积守恒概念，可进行简单抽象思维属于具体运算阶段的思维特点。故本题选A。
3.C
【解析】本题考查的是调节策略。调节策略是元认知策略的一种，指在学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，及时调整策略或修正目标。小明做作业时遇到难题放一边，先把容易的题做完，再做难题，这属于学习调节策略。故本题选C。
4.B
【解析】本题考查的是行为主义学习理论。行为主义学习理论的核心观点认为，学习过程是有机体在一定条件下形成刺激与反应的联系从而获得新经验的过程由于行为主义强调刺激—反应的联结，因此又称为联结学习理论。故本题选B。
5.C
【解析】本题考查的是注意的转移。注意的转移是根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。小明没有从游戏转移到听课的任务上。故本题选C。
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责任编辑：张欣
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