四川教师招聘教育综合知识模拟题54

http://sichuan.hteacher.net 2022-06-22 16:19 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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1.D

【解析】本题考查的是教师劳动的创造性。教师劳动的创造性主要表现在以下四个方面：(1)因材施教。(2)教学方法上的不断更新。(3)对教材内容的处理和加工。(4)教师需要“教育机智”。故本题选D。

2.D

【解析】本题考查的是德育的教育性功能。德育的教育性功能有两大含义：一是指德育的教育属性(也称教育性)或价值属性;二是指德育作为教育子系统对平行系统的作用，即对其他各育的促进作用。赫尔巴特指出：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学，就是失去了手段的目的。”此描述表明德育具有教育性功能。故本题选D。

3.B

【解析】本题考查的是情境创设导入法。情境导人法就是利用语言、设备、环境、活动、音乐、绘画等手段，制造一种符合教学需要的情境，以激发学生兴趣，诱发思维，使学生处于积极学习状态的方法。题干中夸美纽斯的这段话表明教师在教学过程中要创设激发学生兴趣的学习情境，使学生愉快学习，体现了课堂导入方法中的情境创设导入法。故本题选B。

4.A

【解析】本题考查的是关键期。个体的身心发展具有不平衡，要求教育要抓关键期。所谓发展关键期是指生理或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在这一时期内，对个体某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体这一方面的潜力，错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。题干中，“时过然后学，则勤苦而难成”，其意思是错过了最好的学习时间，即使勤奋刻苦，也很难成就大业。也就是错过了学习的关键期，很难学成功。故本题选A。

5.C

【解析】本题考查的是无意注意。无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。引起无意注意的条件有客观刺激物的特点和人的主观状态。教师讲课时语言生动形象，风趣幽默，具有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，手势，属于刺激物的特点。故本题选C。