四川教师招聘教育综合知识模拟题76

http://sichuan.hteacher.net 2022-07-04 10:18 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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1.A

【解析】本题考查的是成就动机理论。成就动机是指个体努力克服障碍，施展才能，力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。成就动机高的人的目的是获取成就，即通过各种活动努力提高自尊心和获得心理上的满足，成功概率为50%的任务即中等难度的任务是他们最有可能选择的。成就动机低的人则往往通过各种活动防止自尊心受伤害和产生心理烦恼，倾向于选择非常容易或非常困难的任务。题干中，成就动机低的人倾向于选择独立决策较少的职业防止自尊心受伤害。故本题选A。

2.A

【解析】本题考查的是注意的品质。注意不稳定表现为注意的分散，也叫分心。注意的分散是指注意离开了当前应当完成的任务而被无关的事物所吸引，它使我们不能清晰地认识事物，所以我们必须和它作斗争。思想开小差是注意的分散，是消极的，不利于学习的，学生应该积极克服。故本题选A。

3.B

【解析】本题考查的是韦伯定律。韦伯定律德国生理学家韦伯通过对重量差别感觉的研究发现的一条定律，即感觉的差别阈限随原来刺激量的变化而变化，而且表现为一定的规律性，刺激的增量(△I)和原来刺激值(I)的比是一个常数(K)，用公式表达即K=△I/I，这个常数叫韦伯常数、韦伯分数或韦伯比率。根据韦伯定律，计算得出韦伯分数为0.02，如果原有重量是200克，要产生差别感觉需要增加的重量必须达到4克，即△I为4克。故本题选B。

4.A

【解析】本题考查的是思维的特征。思维的特征包括间接性、概括性。间接性是指思维活动不直接反映作用于感觉器官的事物，而是借助一定的中介和一定的知识经验对客观事物进行间接的认识。概括性，包含两层意思：(1)把同一类事物的共同特征和本质特征抽取出来加以概括。(2)将多次感知到的事物之间的联系和关系加以概括，得出有关事物之间的内在联系的结论。题干中，“础润而知雨，月晕而知风”，意为月晕出现，将要刮风;础石湿润，就要下雨，比喻从某些征兆可以推知将会发生的事情，是对日常经验的概括，故本题选A。

5.A

【解析】本题考查的是卡特尔的智力形态论。美国心理学家卡特尔，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。流体智力是一个人生来就能进行智力活动的能力，即学习和解决问题的能力，它依赖于先天的禀赋。而晶体智力则是一个人通过其流体智力所学到的并得到完善的能力，是通过后天学习语言和其他经验而发展起来的。根据题意，符合流体智力的概念，故本题选A。