http://jilin.hteacher.net 2022-09-20 17:53 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
1.政治经济制度对教育的制约作用
政治经济制度决定教育的性质，表现在：
(1)政治经济制度决定教育的领导权
(2)政治经济制度决定受教育的权利
(3)政治经济制度决定着教育目的
2.生产力对教育的制约作用
(1)生产力决定教育发展的水平
(2)生产力决定教育的规模和速度
(3)生产力制约教育体制、结构的变化
(4)生产力制约着教育的内容和手段
3.教育的文化功能
(1)筛选、整理、传递和保存文化的作用
(2)传播与交流
(3)选择和提升
(4)更新和创造
4.学校教育起主导作用的原因
(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。
(2)学校教育是专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。
(3)学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
(4)学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
5.学校教育在人的身心发展中的主导作用的表现
(1)学校教育按社会对个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范。
(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。
(3)学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。
(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。
6.确立我国教育目的的依据
(1)特定的社会政治、经济、文化背景;
(2)受教育者的身心发展规律;
(3)人们的教育思想;
(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
7.影响教育制度的因素
(1)生产力发展水平和科学技术发展状况
(2) 社会政治经济体制
(3)人口 发展状况
(4) 青少年儿童身心发展规律
(5)本国学制的历史发展和外国学制的影响
8.现代教育制度的发展趋势
1.从纵向来看，双轨学制在向分支性学制和单轨学制方向发展。
2.从横向来看，现代教育制度的发展趋势：
(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接。
(2)强化普及义务教育并延长义务教育年限。
(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。
(4)高等教育的类型日益多样化。
(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。.
(6)教育制度有利于国际交流。
9. 教师劳动的特点
(1)教师劳动的复杂性和创造性
(2)教师劳动的连续性和广延性
(3)教师劳动的长期性和间接性
(4)教师劳动的主体性和示范性
(5)劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
10.教师的职业素养
(1) 道德素养：1.对待事业：忠诚于人民的教育事业，2.对待学生：热爱学生3.对待集体：具有团结协作的精神4.对待自己：以身作则，为人师表
(2) 知识素养：1.政治理论修养2.精深的学科专业知识3.广博的科学文化知识4.的教育科学知识
(3) 能力素养：1.语言表达能力 2.教育教学能力3.组织管理能力4.自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)
(4) 职业心理素养： 1.高尚的师德。2.愉悦的情感。3.良好的人际关系。4.健康的人格，愉悦的情感。
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责任编辑：云云
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