http://hunan.hteacher.net 2023-02-11 10:14 湖南教师招聘 [您的教师考试网]
一、教学目标
【情感、态度、价值观】
通过学习歌曲感受歌曲优美舒缓的情绪，体会梦境的美好与恬静。
【过程与方法】
运用小组合作的方式，积极引导学生参与演唱，编创等实践活动，体验创作的快乐。
【知识与技能】
认识连音线，并能正确的区分连线与延音线，同时能够完整有感情的演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
能用自然流畅的声音完整的演唱歌曲《愉快的梦》，激发对新奇而美好的事物的向往和追求。
【难点】
认识连音线，并能正确的区分连线与延音线。
三、教学过程
(一)创设情境，导入新课
教师以活动的方式导入新课。
在课前组织活动“说说你的梦”。引导学生与同学分享自己梦中的趣事。教师并总结，梦是非常奇幻多彩的，有愉快的梦、悲伤的梦。今天我们就一同走进《愉快的梦》，感受一下这位小朋友的梦是怎样的。
(二)感受体验
1.初听歌曲，整体感知。教师播放多媒体，并提问：速度快慢?这样的速度给你什么感受?学生自由回答，教师总结，歌曲的速度是稍慢的，给人一种悠然、轻柔的感觉。
2.复听歌曲并设问：描绘了什么样的梦?学生自由发言，教师总结，歌曲描绘了飘荡在不同地方看到了不同的迷人景物的画面。
(三)学唱歌曲
1.教师利用钢琴弹奏，引导学生轻声的利用“la”音跟随钢琴哼唱，同时画出旋律线条。
2.解决难点：教师通过学生所画的旋律线条，引申出连音线，并带领学生认识连音线(连线、延音线)。通过教师对比教唱的方式，引导学生体会连线与延音线的区分与演唱方式，演唱时注意声音的圆润，气息的流畅。
3.识读乐谱，教师将学生分为两个声部进行二声部合唱的练习。
4.教师引导学生有感情的朗读歌词，体会歌词传达的情感内容。
5.填词演唱歌曲前半部分，分声部演唱后半部分。分小组讨论用什么样的感情来演唱歌曲，并练习，请小组展示。
6.有感情的，并利用自然的声音完整的演唱歌曲。
(四)巩固提高
分小组自由选择方式为歌曲创编新的节奏。
1.选择节奏型，进行创编。
2.请各组进行表演，而后进行生生评价、教师评价。
3.感受创编新节奏后的歌曲与原歌曲在情绪上有何不同。
(五)课堂小结
小结：引导学生分享本节课收获，并通过教师补充总结再次感受梦境的美好。通过演唱歌曲，感受人生的美好，世界的奇妙。
作业：课后画出一幅自己心中的梦境图，下节课交流分享。
最后在再度唱起这首歌曲，在歌声中结束。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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