http://www.hteacher.net 2023-09-21 10:58 中国教师资格网 [您的教师考试网]
一、教学目标
1.学生能了解用泥或陶土制作方法，创作出富有创意的陶塑作品。
2.学生在捏、卷、盘等技法制作过程中，培养学生的想象力，创造力和动手能力。
3.培养学生对传统文化的热爱之情，锻炼学生对立体造型的感知能力。
二、教学重难点
重点：了解用陶泥制作方法，创作出富有创意的陶塑作品。
难点：发挥学生的想象力，用泥巴捏一个生活用品的作品。
三、教学过程
(一)谈话导入
教师带百宝箱，请学生观察：猜猜“里面是什么?”学生猜出：泥巴。以此引出“陶泥”的话题，顺势明确课题。
(二)新知学习
1.感知
教师出示陶艺花瓶，引导学生欣赏。并提问：你们了解有关陶器的知识吗?生活中，见到过陶泥制品吗?
教师讲解：陶器是人类最早的手工艺品，陶泥艺术有着古老的历史，中国有着“陶瓷之国”的美誉。
教师展示图片，请同学们欣赏古代陶器生活用品及陶艺花瓶，并提问：它们都有什么特点?陶器和瓷器的区别是什么呢?
学生回答：它们都是用泥土做成，都是器物，可以用来盛东西，样子各不相同。陶器和瓷器的区别体现在，原材料不同，烧制工艺不同及烧制温度不同
2.理解
教师组织学生分小组谈一谈陶泥作品，和小组同学一起研究：这些漂亮的作品是怎样做出来的?学生用分组思考，从而得出：泥塑的方法有捏、搓、团等。教师引导学生总结陶泥成型的方法：泥条盘筑、随手捏制、泥片拼接。
3.创造
教师示范讲解泥塑创作的方法，引导学生观察陶艺制作的流程，总结陶艺制作的方法、步骤及注意事项：
(1)拍泥板：在拍泥板的时候要注意厚度适宜，形状均匀;
(2)搓泥条：泥条要柔软、粗细要均匀，这样作品不易扭曲、倒塌，而且外观整齐漂亮。泥条粘接要捏牢固，每盘筑几圈，需要整理外形，加固;
(3)装饰：方法不限;
(4)烧制。
(三)练习展评
教师引导学生设计创作一个自己喜欢的手工泥塑作品，可以运用多种方法4人为一组合作完成一件自己喜欢的造型生动的陶艺作品。学生创作，教师巡视。
小组作品全部放在展示台上，并进行自评、互评、教师评价。组织全班学生进行投票选出优秀的作品，并抽选学生对自己喜爱的作品进行点评，再由优秀作品作者对自己的作品进行阐述，最后教师会对学生作品进行综合评价，对设计美观的作品进行表扬，对表现有所欠缺的进行鼓励并给出建议，同时肯定大家创作热情。
(四)小结拓展
师生共同总结本课内容，引导学生再次欣赏陶艺的作品，扩大学生的眼界，升华他们的情感，激发他们的创作热情。
课下采用上网查阅或者其他方法，看看我们祖国和世界上其他的国家都有哪些让你感兴趣的泥塑艺术?他们又是怎样来创作的?可以通过视频收集、文字记载或是手抄报的形式下节课与你的同学一起分享。
四、板书设计
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责任编辑：欣欣
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