教师资格面试小学美术《旅游节》教案

http://www.hteacher.net 2023-12-04 16:39 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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二、教学重难点

重点：了解旅游资源的定义及构成旅游资源的基本条件。熟知旅游资源的分类情况，明确区分旅游节的性质。

难点：制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅游线路图。

三、教学过程

(一)歌曲导入

以轻松的歌曲《北京欢迎你》切入，体味歌词“北京欢迎你，为你开天辟地，流动中的魅力充满着朝气。”并向学生提出问题：歌词中是哪里啊?你知道这里的哪些名胜古迹呢?每年，我国各地举办的旅游节，都会吸引全国甚至世界各地的大量游客。在旅游节期间，我们能为社会做些什么呢?激发学生对旅游节的兴趣，揭题今天我们要学习的正是《旅游节》。

(二)新知学习

1.感知

出示学生感兴趣的动画片北京、桂林、云南、西安等地的图片。这些都是我国著名的旅游景点，风景优美，景色迷人，更有着深厚的文化底蕴。

多媒体展示两组图片，一组是桂林山水;另一组故宫，请同学们欣赏并说出两组图片的不同。

引导学生大家看到的第一组图片就是自然景观，第二组就是人文景观。通过讨论分析，旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文旅游资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。

2.理解

教师提问：为了使外地游客快速了解旅游路线和推广宣传旅游胜地，我们可以做什么?学生思考得出：可以作旅游线路图、宣传海报、旅游宣传小册子等进行图文资料介绍。图文资料可以根据当地特色内容来表现。特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。

3.创造

以“故宫”宣传册为例，根据学生的回答作适当地纠正并进行总结步骤：

①选择景区;②找出景区代表性的图片和文字;③剪出喜欢的图形;④粘贴。

多媒体展示制作线路图的过程，并合理规划旅游路线，文字匹配图片更易于查找。

(三)学生练习