小学信息科技：《程序与生活》教案

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-06 15:33 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.掌握程序的三种结构，理解其运行过程;了解开发程序的流程;了解生活中的程序。

2.通过自主探究，学生在操作实践中掌握新知。

3.学生能够感受到程序和生活的紧密相连，同时培养学生创新和逻辑思维能力，激发学生敢于探究的精神培养。

二、教学重难点

重点：掌握程序的三种结构，理解其运行过程;了解开发程序的流程;解生活中的程序。

难点：掌握程序的三种结构，理解其运行过程。

三、教学方法

任务驱动法、演示法、小组合作探究法。

四、教学过程

(一)新课导入

设置闯关小游戏：通过课件由易到难的计算题设置的关卡，分别利用女生用口算或者笔算，男生用计算机算，来比一比谁算的最快，通过简单的人和计算机的比赛让学生意识到计算机就好像是我们人的大脑一样通过思考可以快速的完成各种指令的操作，更加方便快捷的我们的生活，那么计算机的这个“脑”是如何思考的呢?又是如何进行工作的呢?从而引出本节课课题，

(二)新课讲授

任务1.什么是计算机程序?

教师播放把大象关冰箱的小品，并提问：大象关冰箱需要几步?

从而引导学生知道人脑和计算机是一样的，同时引出指令就是程序的基本知识点。

学生自学：什么是计算机程序?师生总结：计算机程序是指某种程序设计语言编写的一组指示计算机每一步动作的指令序列，通常运行于某种目标体系结构上用于实现某种功能。

任务2.程序的结构

学生小组合作三种程序结构：顺序结构、选择结构、循环结构。

教师总结并提示：遇到选择或者循环结构，根据条件进行判断，选择执行内存中的语句来进行操作。

任务3.软件与程序之间的关系

教师利用scratch程序并举例说明：软件是一片森林那么，程序就是森林里面的书，如果说软件是一列火车，那么程序就是火车的一节节车厢。

学生自学：系统软件和应用软件的知识点。

学生抢答：出示windows7、word、WPS等软件，加深学生理解。