小学信息科技：《传感器体验》答辩

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-06 15:34 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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1.你认为纸笔测验和上机测验哪种方式更适合信息技术学习效果评价?

1.【参考答案】

纸笔测验和上机测验各有所长，适合不同的评价内容和目标，应相互补充，综合运用。

纸笔测验的效率较高，适于短时间内对大量学生进行集中考查，适于考查学生对信息技术基础知识的掌握和理解，但不适于评价学生的实际操作技能。

信息技术的纸笔测验，要控制选择题、填空题等客观题型的比例，适度设置和增加要求学生通过理解和探究来解决的开放性题目，如问题解决分析、作品设计、短文写作等，以拓展纸笔测验在评价内容和评价目标等方面的广度。上机测验是信息技术课总结性评价中不可或缺的重要组成部分。可供选择的上机测验主要有两类，一类是通过实际操作完成的独立任务，如软件操作水平测试、作品设计与制作等;另一类是综合任务中的上机环节，如利用信息技术进行项目研究过程中的上机活动。

期末考试等总结性评价一定要安排上机测验，设计一定比例的联系实际的设计、制作或其他类型的信息处理任务，以评价学生使用信息技术工具或软件的熟练程度，测查学生利用信息技术解决问题的过程、方法和能力。教师和有关机构要针对具体评价目的，灵活选用上机测验的题型和考试方式，不能单纯依赖题型单一、只考察基本知识与操作能力的机考系统，否则容易对信息技术教学产生误导。

2.你怎样看待信息技术这门学科在义务教育阶段课程体系中的价值?

2.【参考答案】

(1)义务教育阶段信息技术教育的有效实施可以提高学生利用信息技术有效开展各学科学习和探究活动、积极参与社会实践、主动进行终身学习的能力;

(2)可以拓展学生适应现代社会生活所需的信息技术技能，巩固信息素养和技术创新意识;

(3)对于培养国家建设和国际竞争所需的信息技术人才、提高全社会的科技文化水平具有非常重要的奠基作用。