小学信息科技：《传感器体验》说课稿

http://neimenggu.hteacher.net 2023-12-06 15:35 内蒙古教师招聘 [您的教师考试网]

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信息科技课程的教学要以落实立德树人根本任务为导向，以培养学生数字素养与技能为目标，以学生已有的知识、技能和经验为起点，遵循学生学习规律，系统设计学习活动，突出用信息科技解决学习、生活中的问题，为学生创设自主、合作、探究的学习情境和知、情、意、行融合发展的成长环境。

一、说教材

《传感器体验》是大连理工大学出版社小学信息技术六年级上第二单元第11课的内容，主要内容是学生通过了解传感器知识点后利用Scratch编程制作游戏并体验。对促发学生的整体概念形成有着举足轻重的作用。

教学目标：

1.了解传感器作用;用Scratch编程制作游戏，体验传感器。

2.通过学生获取信息，整理总结，培养学生自主学习、探究学习以及总结归纳的能力。

3.通过学生小组合作不断摸索，培养学生合作意识并体验成功的喜悦，感受信息技术的价值。

教学重点：了解传感器作用;用Scratch编程制作游戏，体验传感器。

教学难点：用Scratch编程制作游戏，体验传感器。

二、说学情

现代教育理强调“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所以在教学之始，我分析一下学情。本课的教学对象小学六年级的学生，他们思维活跃，爱表现，希望得到老师的表扬，对课堂教学的活动形式比较感兴趣，所以在自学的基础上重视学习兴趣，并发挥团结合作的精神。让学生体会到收获的喜悦，进一步培养学生的信息素养。

三、说教法

为了激发学生的学习兴趣，本节课主要采取“谈话法”、“自学指导法”、“任务驱动法”，注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，最大限度地发挥学生的学习积极性，以期望达到教学效果的最优化。

在学法上，学生带着一个个任务通过课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，自主学习、合作探究，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

四、说教学过程

(一)新课导入

为了让学生有一个直观的认识，激发他们对本课的学习兴趣，在课程开始前，我会进行实物导入，利用米家自动洗手机，引导学生观察当手快接近洗手机的时候，这时洗手液会自动挤出，从而引导学生进行本节课的主题传感器体验。