http://anhui.hteacher.net 2024-03-01 17:17 安徽教师招聘 [您的教师考试网]
一、考试目标与要求
在考查基础知识的同时注重考查综合素质，突出能力为主的命题指导思想，将知识、能力和素质融为一体，着重考查考生对体育与健康专业相关文件与课程标准、专业基础理论知识、专业技能知识、学科课程与教学论及应用的掌握程度;考查运用基本理论、基础知识与方法分析和解决有关小学体育与健康教学问题的能力;考查是否具备从事小学体育与健康教育教学工作所必备的基本教学技能和持续发展专业素养的能力。考查具体目标如下：
1.考查考生对学校体育相关法律法规及重要文件的了解程度。
2.考查考生对《义务教育体育与健康课程标准(2022版)》所要求的体育与健康专业基础理论知识和专业技能知识，以及安徽省目前使用的小学体育与健康教师用书和《国家学生体质健康标准》内容与测试方法的理解和掌握程度。
3.考查考生对学校体育学、体育心理学、运动解剖学、运动生理学、体育保健学等基础理论知识的掌握和运用。
4.考查考生对基本运动技能、体能、专项运动技能(田径、球类、体操、武术、游泳等)的技能知识、竞赛组织、裁判法的掌握和运用。
5.考查考生对体育与健康学科课程与教学论的掌握和运用。
二、考试内容范围
(一)相关文件与课程标准
1.了解《学校体育工作条例》《国家学校体育卫生条件试行基本标准》(教体艺〔2008〕5号)，中共中央办公厅 国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和安徽省《实施德智体美劳“五大行动”全面提高育人质量工作方案》(皖政〔2021〕53 号)、《安徽省义务教育体育与健康学科教学指导意见》。
2.理解体育与健康课程性质和课程理念。
3.掌握体育与健康课程的核心素养内涵与目标。
4.掌握小学体育与健康课程内容及不同水平目标的学业质量要求。
5.掌握课程标准中关于“课程实施”的内容。
(二)专业基础理论知识
1.学校体育学
(1)了解学校体育的产生与发展和学校体育目标。
(2)掌握体育教师的基本职责和应具备的基本条件。
(3)掌握体育与健康课、课余体育活动、课余体育训练和课余体育竞赛的内容、组织形式和方法。
(4)掌握发展小学生身体素质的训练方法、手段及基本要求。
2.体育心理学
(1)了解体育锻炼与心理健康的关系及体育品德的培养过程。
(2)掌握运动技能形成的规律和阶段特征。
(3)了解体育学习动机、兴趣、态度基本理论。
(4)了解唤醒、焦虑、心境状态、团体凝聚力与运动表现，掌握调控情绪和正确处理人际关系的方法。
(5)掌握体育运动中学生的个体差异和对待不同学生的体育教学策略。
3.运动解剖学
(1)了解解剖学姿势、基本切面与基本轴、解剖学方位术语。
(2)掌握运动系统的构成、功能、特点及体育运动对运动系统的
影响，能运用相关知识对动作技术进行解剖学分析。
(3)了解心血管系统、消化系统、呼吸系统、神经系统的构成和
功能及体育运动对该系统的影响。
(4)了解人体生长发育的解剖学规律和特点。
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责任编辑：欣欣
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