http://ningxia.hteacher.net 2024-06-27 14:40 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]
试题解析教案
教学目标：
1.通过欣赏《晨景》学生能够更加热爱大自然，更加了解管弦乐。
2.通过欣赏《晨景》，增加感受歌曲表达的音乐情绪的能力。
3.了解6/8拍，能够听辨乐曲《晨景》中长笛、双簧管的音色。
教学重点：
欣赏管弦乐曲，并学习6/8拍号掌握其强弱拍的规律。
教学难点：
能够听辨乐曲《晨景》中长笛、双簧管的音色。
教学过程：
一、歌曲导入
教师播放管弦乐《春江花月夜》，引导学生说出《春江花月夜》的演奏形式为：管弦乐，继续引导学生这首管弦乐是哪个国家：中国。今天学习同为管弦乐的外国作品《晨景》。
二、新课教授
1.初次聆听
教师播放《晨景》，提问：听听这一段音乐描绘的是什么场景?共同总结：描写日出和清晨景色的音乐。
2.再次聆听
教师再次播放音乐，请同学听主题，乐曲的拍号为多少拍?随着音乐挥动手臂，划出旋律的线条;或边哼唱旋律边用手指划出旋律的走向。
3.深入理解
(1)重点聆听《晨景》第一部分，请同学讨论：旋律由哪件乐器主奏?紧接着是哪件乐器与之相呼应?(长笛先奏，后双簧管呼应奏出)
(2)描绘“红日高悬、光华四射的灿烂景象”由乐队中哪部分乐器奏出?(由弦乐组奏出)
(3)可根据自己对音乐的理解，边听边想象音乐的理解，边听边想象音乐所描绘的晨景。为教科书中的三幅图分别起一个标题。(“晨曦微露”“初显阳光”“太阳升起”)
4.完整聆听全曲
教师归纳：这是挪威作曲家格里格的代表作《<培尔·金特>第一组曲》中的第一首，此曲原是为挪威剧作家易卜生的诗剧《培尔·金特》写的一段配乐，体现出主人公在幻想着他的理想王国。
(2)简单介绍作者的生平。
5.创编音乐
请同学分成四组进行歌剧创编，教师把主题旋律简化，请学生吹奏竖笛，熟悉主题，加深印象，设计：由一个学生吹奏，一组学生吹奏，全班学生吹奏的方式，从声音的渐强帮助学生体验和表现旭日东升的意境。
三、巩固拓展
请同学们聆听格里格的其他作品，如：《a小调钢琴协奏曲》等。
四、小结作业
1.在课堂接近尾声时，引导学生畅谈本节课的收获，教师在此基础上进行总结。
2.课下欣赏一些别的管弦乐曲，下节课分享给大家。
五、板书设计
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