吉林教师招聘考试《校徽设计》说课稿

http://jilin.hteacher.net 2024-07-15 10:39 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

一、说教材

(一)、教材的地位和作用

《校徽设计》是人民教育出版社小学美术四年级上册第八课的内容，属于设计·应用学习领域;本节课通过观察众多校徽设计的作品，在教师的引导讲解下了解校徽设计的要求和表现方式，并能掌握校徽设计的基本步骤从而能运用各种材料进行校徽设计;培养学生的观察力和思考能力，提高实际动手的操作能力。

(二)、教学目标

知识与技能目标

在教师的引导下，学生了解校徽设计的要点、方法步骤，并能制作校徽。

过程与方法目标

在教师的引导下，通过观察、比较掌握校徽设计的基本方法，并能实际动手完成校徽设计。

情感、态度和价值观目标

学生更深入的了解自己的学校，培养学生对自己学校的热爱之情，提高学生的创新能力，丰富学生的想象力。

(三)、教学重难点

教学重点：学生了解校徽设计的要点和基本方法，并能实际动手制作一个校徽。

教学难点：学生能制作既符合学校特点又有创意的校徽。

二、说学情

小学四年级的学生处于形象思维阶段，他们都有着较强的求知欲和好奇心，并且具备一定的动手能力，较小学低年级学生来说，他们对于图案等抽象符号有一定的理解能力，但是他们设计的知识还比较缺乏，思维能力、观察能力、想象力、动手能力等都需要不断培养。

三、说教法

根据本课的特点，遵循“教为主导，学为主体”的教学思想，并结合新课改的要求，我采用的教法是启发探究法、观察法。启发探究法法可以充分调动学生的积极性和主动参与的意识。同时辅以观察法，在课堂上给予学生最直观的学习感受，在丰富多彩的课堂上收获知识。

四、说学法

老师的教是为了学生更好的学，学生才是教学的主体。本课首先将采用学生观察，直观感受的学习方法，然后学生能自主探究、小组合作、讨论去发现问题、解决问题，完成优秀的设计作品。

五、 说教学过程

(一)、导入：

1.通过播放学校视频导入，既能提高学生的学习兴趣又能了解本校的特点，为后面的学习做好准备。

2.创设情境并提问：“同学们每天上学除了看到校名外，在校名旁边还看见什么了?”引出校徽这个词。

3.展示一些学校的校徽，学生欣赏观察并提问：“同学们喜不喜欢自己的学校?想不想亲手为我们的学校设计一个校徽?”

(二)、新授：

1.欣赏图片，直观感知。

展示本校、小学、江苏省无锡五爱小学等学校的校徽设计。

2.学生以小组形式展开讨论和联想：

(1)校徽设计有哪些特点?

(2)校徽可以由哪些内容构成?我们应该做哪些准备?

3.教师总结讲解：

(1)做校徽前应该了解该校的特色。

(2)校徽设计的基本要求、校徽的组成，制作校徽的步骤。

4.示范讲解：

教师示范讲解校徽设计要求和具体步骤：校徽设计可以用文字和图案;先画出草图，并且要注明设计意图;校徽设计既要简洁，又要把所设计学校的特色表现出来。

(三)、练习：

结合前面讲的校徽设计的要求和步骤为本校设计一个校徽，用卡纸和绘画工具完成。

(四)、展示与讲评：

练习完成后收集全班学生作业，从中选出三幅贴在黑板上，请学生自己来评价，画面中的图案和文字有什么特点，有什么样的设计意图。最后教师根据几幅代表作业对整个学习进行总结评价。

(五)、小结：

用拓展思考的方式进行小结：课后了解希望小学的背景和特色，为希望小学设计一个校徽，下次课带到教室进行一个小小展览会，并评选出最优秀的作品送给希望小学。

六、说板书设计

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责任编辑：欣欣