http://jiangxi.hteacher.net 2016-02-17 17:45 江西教师招聘 [您的教师考试网]
度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。 语言知识和语言
技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效
率、发展自主学习能力的保证。 这五个方面共同促进综合语言运用能
力的形成。
(四)教学建议
1. 面向全体学生,为学生全面发展和终身发展奠定基础。
2. 关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3. 倡导“任务型冶的教学途径,培养学生综合语言运用能力。
4. 加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
5. 拓展学生的文化视野,发展他们跨文化交际的意识和能力。
6. 利用现代教育技术,拓宽学生学习和运用英语的渠道。
7. 组织生动活泼的课外活动,促进学生的英语学习。
8. 不断更新知识结构,适应现代社会发展对英语课程的要求。
9. 遵循课时安排的高频率原则,保证教学质量和效果。
(五)评价建议
英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样
化。 评价应关注学生综合语言运用能力的发展过程以及学习的效果,
采用形成性评价与终结性评价相结合的方式,既关注结果,又关注过
程,使对学习过程和对学习结果的评价达到和谐统一。
1. 体现学生在评价中的主体地位。
2. 注重形成性评价对学生发展的作用。
3. 注意评价方法的多样性和灵活性。
4. 注重评价结果对教学效果的反馈作用。
5. 终结性评价要注重考查学生综合运用语言的能力。
6. 注意处理教学与评价的关系。
7. 各级别的评价要以课程目标为依据。
(六)课程资源的开发与利用
积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。
责任编辑：江西分校
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