2016深圳教师招聘小学教育理论基础临考冲刺卷3

http://shenzhen.hteacher.net 2017-02-15 10:29 深圳教师招聘 [您的教师考试网]

四、简答题(答案要点)

1.(1)生产力发展水平和科学技术发展状况。

(2)社会政治经济制度。

(3)青少年儿童身心发展规律。

(4)人口发展状况。

(5)本国学制的历史发展和国外学制的影响。

2.(1)导向作用。

(2)激励作用。

(3)评价作用。

3.(1)艾宾浩斯的遗忘曲线表明：遗忘进程不均衡，呈现“先快后慢”的特点。

(2)不重复和未经复习的内容容易遗忘。

(3)机械识记比意义识记，无意识记比有意识记容易遗忘。

(4)识记材料越多、材料越不重要，越容易遗忘。

(5)遗忘进程还受到情绪和动机的影响。

4.在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。

(1)积极的课堂气氛是恬静与活跃、热烈与深沉、宽松与严谨的有机统一。

(2)消极的课堂气氛通常以紧张拘谨、心不在焉、反应迟钝为特征。

(3)对抗的课堂气氛则是失控的气氛，学生过度兴奋、各行其是、随便插嘴、故意捣乱。

5.教学是引导学生获得科学概念的主要途径，教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几点：

(1)以感性材料作为概念掌握的基础。

(2)合理利用过去的知识经验。

(3)充分利用“变式”。

(4)正确运用语言表达。

(5)形成正确的概念体系，并运用于实践中。

五、论述题(答案要点)

1.(1)有助于实现教学目标，提高学习效率。班级组织产生的根本原因是为了更有效地实施教学活动，因此，如何运用教学技术手段来精心设计各种不同的教学活动，组织、安排、协调不同类型学生的学习活动，是班级管理的主要功能。

(2)有助于维持班级秩序，形成良好的班风。班级是学生群体活动的基础，是学生交往的主要场所，因此，调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班风，是班级管理的基本功能。

(3)有助于锻炼学生能力，学会自治自理。班级管理不但要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。

2.(1)尊师爱生。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而学生对教师的尊敬和信赖，又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。

(2)民主平等。民主平等不仅是现代社会民主化趋势的需要，也是教学生活的人文性的直接要求和现代人格的具体体现。它要求教师理解学生，发挥非权力性影响，并一视同仁地与所有学生交往，善于倾听不同意见，同时也要求学生正确表达自己的思想和行为，学会合作和共同学习。

(3)教学相长。在教学过程中，教师的教促进学生的学，学生的学促进教师的教。教与学是相互促进的，“学然后知不足，教然后知困”。教学相长包括三层含义：一是教师的教可以促进学生的学;二是教师可以向学生学习;三是学生可以超越教师。

(4)心理相容。心理相容指的是教师与学生之间在心理上协调一致，在教学实施过程中表现为师生关系密切、情感融洽、平等合作。在教学过程中，师生的心理情感总是伴随着认识、态度、情绪、言行等的相互体验而形成亲密或排斥的心理状态，而不同的情绪反应对学生课堂上参与的积极性和学习效率起着重大的影响。在日常的教学过程中，学生对所学的各门课程是有不同情感的，它影响着注意力和时间的分配，带来了各门课程学习的不平衡。这些都可以从师生心理关系等因素上找到原因。

六、案例分析(答案要点)

(1)从案例中可以看出，教师只忙于“教”与“检”，学生只忙于“学”与“考”，却不能得到满意的结果。因此，建议李老师可以尝试从学习策略的培养来作出改变。

(2)教师教任何功课，讲都是为了达到用不着讲，教都是为了达到用不着教的目的，但纵观当今学校教育，大多数教师只注重讲与教，而缺乏学法与运用的指导。学生只会机械地运用一些学习方法或技巧，却不清楚为什么要这样做以及该何时选择和运用这些技巧。培养学生的学习策略不失为提高教学效率和学生成绩的良好途径。

(3)在教学过程中可以从这几个步骤去培养学生的学习策略：首先，培养兴趣、激发求知欲，保持良好的注意、情绪与思维状态;其次，分析学习情况，选择学习方法;第三，制定周密、详尽的计划;最后，执行、监控和整理学习计划。

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