http://jilin.hteacher.net 2017-02-16 14:04 吉林教师招聘 [您的教师考试网]
一、单选题
1.教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这属于【D】
A.直观性原则
B.可接受性原则
C.巩固性原则
D.循序渐进原则
2.“凡是教，目的在达到不需要教”，这体现的教育的目的是【B 】
A.知识的传授
B. 发展学生的自主学习能力
C.培养学生积极的心理品质
D. 培养学生良好的思想品质
3.试图把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的教学组织形式是【B】
A.分组教学制
B.特朗普制
C.道尔顿制
D.复合教学
4.人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据【D】
A.首因效应
B.近因效应
C.晕轮效应
D.刻板印象效应
5.教育的出发点是【D】
A.社会
B.学校
C.家庭
D.人
6.学科课程理论的代表是【D】
A.杜威
B.罗杰斯
C.巴班斯基
D.赫尔巴特
7.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用【A】
A.熟悉性和临近性
B.相似性与互补性
C.外貌
D.对等性或互惠性
8.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的【D】
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
9.在同时进行两项或几项活动中，一个人能自如地把注意力指向不同对象上，这是【C】
A.注意范围大
B.注意转移好
C.注意分配好
D.注意稳定性好
10.教育的直接和首要目标是【A】
A. 影响人的身心发展
B. 促进社会发展
C. 提高人的素质
D. 促进人类和谐
11.封建社会的教学组织形式是【B】
A.班级授课制
B.个别教育
C.道尔顿制
D.特朗普制
12.心理起源论的代表人物是【A】
A.孟禄
B.勒图尔诺
C.沛西•能
D.桑代克
13.首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是【C】
A.苏霍姆林斯基
B.杨贤江
C.凯洛夫
D.赞可夫
14.强调学生的“一般发展”，要求“以的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是【B】
A.巴班斯基
B.赞可夫
C.加里宁
D.凯洛夫
15.以下属于从外在观点对动机下定义的是【C】
A.动机是推动人们行为的内在力量
B.动机是个体的内部过程
C.为实现一个特定的目的而行动的原因
D.动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
16.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是【C】学习。
A.发现学习
B.合作学习
C.观察学习
D.有意义学习
责任编辑：大白
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