2014北京市教师招聘考试教育综合知识模拟试题

http://beijing.hteacher.net 2017-02-17 11:01 北京教师招聘 [您的教师考试网]

答案解析

一、单项选择题。

1.答案：选A。

【解析】孟子是内发论的代表人物，内发论又称遗传决定论，内发论是指人类个体的身心发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，身心的发展实质上是由这种自然因素按照内在的目的或方向而展现出来的。荀子、华生和洛克是外铄论的代表人物，外铄论又称环境决定论、教育万能论。认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境、其他人的影响和学校的教育等，外在力量的影响规定个体身心发展的水平和结果。

2.答案：选D。

【解析】《理想国》是柏拉图的代表作;《政治学》是亚里士多德的代表作;《教育漫话》是洛克的代表作，只有《爱弥尔》是法国教育家卢梭的代表作，因此本题选D。

3. 答案：选D。

【解析】互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后可通过其他方面的超常发展来得到部分的补偿。如失明者通过听觉、触觉等方面的超常发展来补偿视力方面的缺陷。

4. 答案：选C。

【解析】学校的物质文化主要有学校环境文化和学校设施文化两种。

5. 答案：选D。

【解析】赫尔巴特提出“以教师为中心”，并且倡导的三中心是教师中心、课堂中心、教科书中心;而杜威提出“以学生为中心”倡导在做中学，并提出新三中心：学生中心、经验中心、活动中心。

6. 答案：选A。

【解析】教育目的有广义和狭义之分，广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。狭义的教育目的是指国家为培养什么样的人才而确定的质量规格和标准。而广义的教育是指凡是能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。狭义的教育是指教育者根据社会发展的要求，在特定的场所，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，以使他们的身心朝着社会期望的方向发展的过程。因此本题答案为A。

7. 答案：选D。

【解析】中小学开设的语文、数学、外语等课程属于学科课程。

8. 答案：选B。

【解析】外铄论又称环境决定论、教育万能论。认为人的发展主要依靠外在的力量，诸如环境、其他人的影响和学校的教育等，外在力量的影响规定个体身心发展的水平和结果。华生上述的表述说明了他是外铄论的代表人物。而内发论是指人类个体的身心发展完全是由个体内部所固有的自然因素预先决定的，身心的发展实质上是由这种自然因素按照内在的目的或方向而展现出来的。多因素相互作用论是指人的身心发展由遗传和环境共同决定的，不是二者之和，而是二者乘积。

9. 答案：选B。

【解析】从课程制定者、开发者的角度划分，课程可分为：国家课程、地方课程和校本课程。根据任务不同，将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。根据课程内容所固有的属性，可将课程分为学科课程和经验课程。

10. 答案：选B。

【解析】弗洛伊德把人格分为自我、本我和超我，他认为本我是人格中最原始的部分，本我依据快乐的原则来运作，即追求快乐和回避痛苦。本我是冲动的、盲目的、非理性的。超我代表道德上的自我，自我追求现实，自我的功能是表达和满足本我的愿望和超我的要求。

11. 答案:选B。

【解析】我国采用的班级授课制，始于清代同治元年(1862)年于北京开办的京师同文馆。因此本题答案为B。

12. 选B。

【解析】小学生的无意注意持续时间短，不稳定，因此利用红笔书写重点，是因为色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意。

13. 选A。

【解析】 社会通过教师向学生提出道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是德育过程的基本矛盾。因此本题答案为A。

14. 答案：选B。

【解析】效度是指测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。信度是指测验结果的可靠程度，如果一个测验反复使用或以不同的方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验信度就高，否则，信度则较低。难度是指测验包含的试题的难易程度，试题过难或过易都不能准确测出学生的真实成绩。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。因此本题答案为效度。

15. 答案：选C。

【解析】道德认识是人们对行为规范、是非善恶的主观认识和评价，是影响情感、意志、采取行动的基础。道德情感是指人们对客观事物所作判断后引起的内心体验，它对道德行为起着巨大的调节作用。道德意志是指一个为实现一定的道德行为而体现的一种坚持精神，因此用正确的动机战胜错误的动机，用理智战胜欲望，用果断战胜犹豫，用坚持战胜动摇体现的是道德意志。而道德行为是衡量一个人觉悟高低和道德好坏的重要标志。

16. 答案：选D。

【解析】陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。因此答案为D。

17. 答案：选C。

【解析】班集体舆论是班集体成员意愿的反映。正确的班集体舆论是一种巨大的教育力量，对班集体每个人都有约束、感染、同化、激励的作用，是形成、巩固班集体和教育集体成员的重要手段。因此本题答案为C。

18. 答案：选C。

【解析】平行管理是指班主任即通过对集体的管理区间接影响个人，又通过对个人的直接管理区影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式;而常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动;民主管理是指在班级管理的过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁精神，使人人都能积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人;目标管理是指班主任和学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。因此本题答案为C。

19. 答案： 选A。

【解析】教学过程本质上是一种认识过程，这种认识过程是一个由感性认识发展到理性认识，再由理性认识到实践的复杂过程。

20. 答案：选D。

【解析】义务教育阶段各学科的课程标准，在目标的陈述上，包括了知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个方面，即新课程倡导的三维教学目标。因此本题选D。

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