http://zhejiang.hteacher.net 2021-12-13 11:05 浙江教师招聘 [您的教师考试网]
1.两三岁的儿童常常会要求自己独立完成一些任务，例如吃饭、穿衣等等，这时候家长应该给儿童提供这样的机会，即使他们失败也不需要责备，因为根据埃里克森的心理社会发展理论，这一阶段儿童的主要任务是形成( )。
A.勤奋感 B.自主性
C.信任感 D.角色同一性
2.东东自从学习了书法，每天回家都积极练习，当问及原因时，他回答道“因为字练好了，会受到老师的表扬”。从学习动机来源的角度看，东东的这种学习动机是( )。
A.自我提高内驱力 B.认知内驱力
C.附属内驱力 D.学习需要
3.在自然课上，教师通过做水的加热和降温实验，让学生观察水的“三态”变化，这是( )。
A.讲授法 B.参观法
C.演示法 D.谈话法
4.《新课程背景下的公共教育学教程》这门学科，主要是提供教师所需要的( )专业知识。
A.本位性知识 B.实践性知识
C.条件性知识 D.一般文化知识
5.下列情况不属于短时记忆的是( )。
A.打字员边看稿边打字 B.速记员边听边记录
C.查询电话号码并拨出 D.快速浏览报纸
【参考答案】
1.B
【解析】2～3岁的儿童处于自主感对羞耻感与怀疑，本阶段的发展任务是培养自主性，体验意志的实现。儿童开始了自主感，他们坚持自己的进食、排泄方式，所以训练良好的 习惯不是一件容易的事。这时孩子会反复应用"我""不"来反抗外界控制，而父母决不能听之任之、放任自流，这将不利于儿童的社会化。反之，若过分严厉，又会伤害儿童自主感和自我控制能力。故本题选B。
2.C
【解析】附属内驱力是指个体为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。它既不直接指向学习任务本身，也不把学业成就看作赢得地位的手段，而是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳。附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。东东努力学习书法是为了获得表扬，这是附属内驱力，故本题选C。
3.C
【解析】演示法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。故本题选C。
4.C
【解析】教师的专业知识(合理的知识结构)主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和一般文化知识。条件性知识是指教育学、心理学和教法等相关的教育心理方面的知识。《新课程背景下的公共教育学教程》属于教育学知识，所以是条件性知识。故本题选C。
5.D
【解析】短时记忆也称操作记忆、工作记忆，指的是信息一次呈现后，保持时间大约在20秒左右，最多不超过1分钟的记忆。当客观刺激停止作用后，感觉信息在一个极短的时间内保存下来，这种保留瞬间的记忆就叫瞬时记忆，也叫感觉记忆。ABC属于短时记忆，D选项属于瞬时记忆。故本题选D。
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责任编辑：张欣
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