2022福建教师招聘教综模拟题解析79

http://fujian.hteacher.net 2021-12-31 17:13 福建教师招聘 [您的教师考试网]

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1.D

【解析】本题考查的是强化法。强化有正强化与负强化之分，又称为积极强化和消极强化。正强化是呈现能提高反应概率的刺激(喜欢的刺激)的过程。负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。题干中小强上课从不主动回答问题，但有一次主动回答了一个难题，吕老师表扬了小强，是给予了小强一个喜欢的刺激，以此提高以后小强主动回答问题的概率，属于正强化即吕老师采用的行为改变方法是强化法。故本题选D。

2.D

【解析】本题考查的是教学的相关知识。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能;教学的基本任务也包括关注学生的个性发展，开展多样活动发展学生个性;教学组织形式包括有班级授课制、现场教学等，可见教学并不局限于课堂教学;所以ABC选项正确。教学与智育两者既有联系，又有区别。作为教育的一个组成部分的智育，即向学生传授系统的科学文化知识和发展学生的智力，主要是通过教学进行的。但不能把两者等同。一方面，教学也是德育、美育、体育、劳动技术教育的途径;另一方面智育也需要通过课外活动等才能全面实现。把教学等同于智育将阻碍全面发挥教学的作用。所以D错误，故本题选D。

3.B

【解析】本题考查的是情境教学。情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。情境教学法的核心在于激发学生的情感。题干中王老师通过让学生们分享与父亲之间的小故事，激发学生对父亲的情感，便于进一步理解文章，符合情境教学法。故本题选B。

4.D

【解析】本题考查的是综合课程的分类。根据综合课程的综合程度，可分以下几种：相关课程、融合课程、广域课程、核心课程。(1)相关课程，就是保留原来学科独立性的基础上，寻找两个或多个学科之间的共同点，使这些学科的教学顺序能够相互照应、相互联系、穿插进行;(2)融合课程，也称合科课程，就是把部分科目统合兼并于范围较广的新科目，选择对学生有意义的论题或概括的问题进行学习;(3)广域课程，就是合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。如社会研究课包括了历史、地理、经济学、社会学、政治学等学科内容;(4)核心课程，这种课程是围绕一些重大的社会问题组织内容，又被称为问题中心课程。题干中符合广域课程的描述，故本题选D。

5.D

【解析】本题考查的是班级授课制的优点。班级授课制是一种集体教学形式，简称“班级教学”。它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。班级授课制的主要优点：(1)有利于经济有效地、大面积地培养人才;(2)有利于发挥教师的主导作用;(3)有利于发挥班集体的教育作用。ABC描述均属于班级授课制的优点。故本题选D。