http://beijing.hteacher.net 2022-02-17 10:41 北京教师招聘 [您的教师考试网]
1.我国现代学制史上，第一次明确把学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的学制是( )。
A.壬寅学制 B.癸卯学制
C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制
2.“教学有法，教无定法”体现了教师劳动的( )特点。
A.间接性 B.创造性
C.主体性 D.广延性
3.下列说法能体现启发性教学原则的是( )。
A.学不躐等
B.温故而知新
C.不闻不若闻之，闻之不若见之
D.一个坏的教师奉送真理，而一个好的教师则教人发现真理
4.关于教学过程阶段的划分，教育史上曾有许多不同的观点和见解，下列观点属于赫尔巴特观点的是( )。
A.学、思、行的统一过程 B.模仿、理论、练习三段学习法
C.明了、联想、系统、方法四个阶段 D.困难、问题、假设、验证、结论五个阶段
5.美国心理学家赫尔曼•威特金将认知方式分为两种：场依存型和场独立型，下列属于场依存型者的学习特点是( )。
(1)偏爱结构不严密的教学方式
(2)学习兴趣偏好人文、社会科学
(3)自觉主动学习，由内在动机支配
(4)易于接受别人的暗示，学习努力程度往往受外来因素的影响
A.(1)(2) B.(1)(4)
C.(2)(3) D.(2)(4)
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责任编辑：张欣
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