四川教师招聘教育综合知识模拟题97

http://sichuan.hteacher.net 2022-07-06 11:07 四川教师招聘 [您的教师考试网]

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1.ABD

【解析】本题考查的是在职教师进修的特点。因为是在职教师，所以培训不宜长久，应该以业余、短期、自学为主。故本题选ABD。

2.ABC

【解析】本题考查的是教学评价的内涵。教学要完成的任务是多种多样的，如果只把分数或考试成绩作为衡量学生的唯一指标，势必会造成学生的片面发展。随着时代的发展，不能把教学评价仅仅当作检验学生知识掌握程度的工具，要求评价须全面地反映教学目标，对学生认知、情感以及动作技能的发展作出全面的评价，以促进学生的全面发展。故本题选ABC。

3.ACD

【解析】本题考查的是皮亚杰的认知发展阶段理论。皮亚杰将儿童认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0—2岁)，前运算阶段(2—7岁)，具体运算阶段(7—11岁)，形式运算阶段(11—15/成人)。其中，前运算阶段儿童的思维特点有：(1)早期的符号功能。(2)自我中心性。(3)思维的片面性。思维的片面性是指儿童此时的思维有集中于事物的某一方面而忽视其他方面的倾向，即单维思维。(4)泛灵论。(5)不能进行可逆运算。(6)守恒概念没有形成。(7)集体独白。B选项是具体运算阶段的特点。故本题选ACD。

4.BCD

【解析】本题考查的是教育法正式解释的类型。根据解释机关的不同，正式解释通常分为立法解释、司法解释和行政解释。立法解释是指国家最高权力机关的常设机关对法律所作的解释。司法解释指国家最高司法机关对法律所作的解释。行政解释指由国家最高行政机关及地方行政机关对法律所作的解释。A选项属于任意解释，不具有法律约束力。故本题选BCD。

5.ABCD

【解析】本题考查的是教育法律责任的构成要件。根据违法行为的一般特点可以把法律责任的构成要件概括为以下四个方面：(1)有损害事实的存在，B选项正确。(2)损害行为违反教育法律，A选项正确。(3)行为人主观上有过错，C选项正确。(4)违法行为与损害事实之间有因果关系，D选项正确。故本题选ABCD。