特岗教师招聘考试练习题8

http://www.hteacher.net 2023-01-30 13:23 教师招聘网 [您的教师考试网]

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1.直接制约教育的性质和发展方向的是( )。

A.生产力 B.科学技术 C.政治经济制度 D.文化

【答案】C。解析：政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向。生产力水平是教育发展的物质基础，生产力发展水平(这其中包括科学技术水平 )决定着教育的规模与速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。文化规范影响着教育的价值取向，制约着人的教育观念。

2.奠定班级授课制理论基础的代表性著作是( )。

A.赫尔巴特的《普通教育学》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.巴班斯基的《教学过程最优化》

D.杜威的《民主主义与教育》

【答案】B。解析：夸美纽斯在其《大教学论》中对班级授课制作了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。赫尔巴特的《普通教育学》的出版标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，同时，这本书也被认为是第一本现代教育学著作。苏联教育家巴班斯基著有《教学过程最优化》，提出了教学过程最优化理论。美国教育家杜威是实用主义哲学的创始人，是实用主义教育学的代表人物之一。他的代表作包括《民主主义与教育》(又译《民本主义与教育》)、《我的教育信条》等。

3.教师不顾学生的年龄特点和实际水平，采取揠苗助长的做法，违背了儿童身心发展的( )。

A.顺序性 B.不均衡性 C.差异性 D.统一性

【答案】A。解析：顺序性是指儿童的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，这要求教师要循序渐进地做好教育工作，不能揠苗助长、陵节而施。不均衡性是指个体身心发展不是一个匀速前进的过程，发展速度在其整个发展过程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态。差异性是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间，存在着发展程度和速度的不同。