全球气候变化及其对人类的影响说课稿

http://hebei.hteacher.net 2023-02-03 10:17 河北教师招聘 [您的教师考试网]

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一、说教材

【过渡句】教材分析是上好一堂课的前提条件，在正式内容开始之前，我要先谈一谈对教材的理解。

本节选自鲁教版地理必修一第四章《从人地关系看资源和环境》第三节《全球气候变化及其对人类的影响》，在内容上，首先分析了全球气候变暖的原因，说明地球正处在一个温暖的间冰期内，人类活动对全球气候变暖起到了加剧的作用。全球气候变暖以及由此导致的一系列气候要素的改变，不仅会导致生态系统的调整、海平面的上升、自然灾害的增加，而且对人类活动产生了许多不利的影响。教材对因海平面上升而引发的种种问题，通过情境设置中的“问题”和一幅关联图，清晰地展示出来。

二、说学情

【过渡句】合理把握学情是上好一堂课的基础，本次课所面对的学生群体具有以下特点：

我所面对学生是高中一年级的学生，他们有了初中时候对于地理学科的知识基础，并且对于一些基础的气候变化现象有了比较清楚的掌握，在认知方面他们对地理学习兴趣较浓，热情也高，思维活跃，敢于表达自己对问题的不同看法，具有良好的协作学习的习惯和能力。但是由于没有系统的学习关于气候变化方面的知识，对于其具体的原因及其影响了解不够深刻，因此需要教师有适时的引导。

三、说教学目标

【过渡句】根据新课程标准、教材特点、学生实际，我确定了如下教学目标：

【知识与技能】

了解近百年来全球气候变暖的主要原因以及其影响。

【过程与方法】

通过读图分析以及小组讨论的方法了，提升学生读图分析图的能力以及合作探究的能力。

【情感态度与价值观】

通过探究全球变暖对自然环境和人类的影响，认识全球气候变暖问题的严重性，增强学生的环保意识。

四、说教学重难点

【过渡句】根据学生现有的知识储备和知识点本身的难易程度，学生很难建构知识点之间的联系，这也确定了本节课的重点、难点为：

【重点】

全球气候变暖的原因。

【难点】

全球气候变暖的影响。

五、说教学方法

【过渡句】为了突出教学重点，突破教学难点，顺利达成教学目标，我主要采用以下几种方法：

谈话法、地图法、小组合作法。

六、说教学过程

环节一：导入新课

图片导入。我会呈现一些关于全球变暖所引发的一些恶劣现象的图片。并提出问题：为什么会有这样的一些现象，我们作为地球人该如何尽自己的绵薄之力?引发学生思考，进而导入新课。

【设计意图】通过图片导入，激发学生的求知欲和热爱大自然的情操，为本课学习打下情感基础。

环节二：新课教学

1.全球气候变暖的原因

首先我会出示全球大气二氧化碳含量以及全球气温变化图让学生试着找出其变化的趋势，之后引导学生得出20世纪50年代以来，二氧化碳的含量呈上升状态，且70年代以来，上升的速度加快。而20世纪80年代以来，全球平均气温都高于平均值，且高的幅度越来越大，这说明全球在变暖。进而得出全球大气二氧化碳含量以及全球气温变化说明人类活动在某些程度上加剧了全球气候变暖的趋势，但是我会进行补充说明当前全球气候变暖是正常的气候波动，不是完全都是由于人类活动导致。

2.全球气候变化有哪些影响

为了让学生对于全球气候变化有更加深刻的理解和认识，我会继续引导去探究其所产生的影响。

我会请同学们4人为一组，时间是5分钟，进行小组讨论。

在学生讨论的过程中我会走下讲台进行实时点拨，学生讨论完毕之后请学生代表发言并给出肯定性的评价，但由于学生目前所学内容对这个知识点还不能更好的去把握，因此我会在此基础上加以适时地补充。进而共同得出导致全球海平面的上升随着气候变暖，全球海平面将呈现上升趋势，并且对世界沿海地带造成严重影响;其次，可能导致干旱、暴雨、洪涝等灾害事件增加;导致生态系统的调整，生态系统的承受能力是有限的;对人类健康的威胁会增加。除此之外全球变暖还会对全球农作物产量也有影响，会导致积温增加，从而使农作物生长期延长，使高纬度地区农作物产量增加，导致蒸发量变化，中低纬度地区农作物产量降低。

【设计意图】我之所以这样设计这个环节主要是不仅是为了突破本节课的重难点还是为了让学生真正的参与到课堂中来同时提高学生的读图能力。

环节三：巩固提高

这个环节，我会让学生就海平面上升试概括其影响。学生结合课本内容我加以适时引导得出，海平面上升会导致海岸侵蚀加强、风暴湖作用加剧、土地盐碱化、海水入侵、淹没土地、陆地污水排放受阻、港口和航道淹没、洪涝灾害加剧等现象的发生。

【设计意图】我之所以这么设计主要是为了培养学生独立思考的地理思维，达到透彻理解海平面上升的影响。

环节四：小结作业

最后我会请学生分享总结本节课的知识要点。

【设计意图】总结式的结课方式，让学生在试验中思考本节课所学知识，自我归纳，自主学习，培养学生的地理思维和良好的学习习惯。

总结完知识点之后，我会布置本节课的课后作业：如何能够缓解全球气候变暖，写出你的观点。

【设计意图】有助于巩固本节课所学习的知识，增进学生对于全球气候变化的深入理解，培养学生独立的思考习惯。