河南信阳市中小学教师招聘教育综合知识笔试单选题1

http://henan.hteacher.net 2023-03-13 14:33 河南教师招聘 [您的教师考试网]

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1.在具体的课程实践中，出现了不同的课程目标价值取向，其中强调学科的固有价值，特别重视传授学科结构是( )价值取向的特点。

A.教师本位 B.学生本位

C.社会本位 D.知识本位

1.【答案】D

【解析】本题考查课程理论流派。学科中心课程论，即知识中心课程论，该理论流派认为知识是课程的核心，按学科中心课程理论编制课程，有利于传授系统的学科知识，继承人类文化遗产;重视学生对知识的系统学习，便于学生对知识的掌握与运用。题干表述的即知识中心课程论。故本题选D。

2.对学生进行德育要有计划、有系统地进行，要统一学校内部各方面的教育力量。这一做法体现的是( )。

A.知行统一原则 B.正面教育与纪律约束相结合原则

C.集体教育与个别教育相结合原则 D.教育影响的一致性与连贯性原则

2.【答案】D

【解析】本题考查德育原则。教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。题干中“德育要有计划、有系统地进行，要统一学校内部各方面的教育力量”体现出一致性与连贯性的德育原则。故本题选D。

3.( )是我国颁布的第一部关于义务教育阶段的学制，标志着我国师范教育的开始。

A.癸卯学制 B.壬寅学制

C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制

3.【答案】B

【解析】本题考查旧中国学制。“壬寅学制”以日本的学制为蓝本，是中国近代教育史上最先制定的系统的学校制度，但只颁布而没有实行。它是我国现代学制的开端，是第一部颁布的关于义务教育阶段的学制，同时也标志着我国师范教育的开始。故本题选B。

4.孟子提出“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”的观点，由此可知，孟子在人身心发展的动因方面主张的是( )。

A.外铄论 B.二因素论

C.内发论 D.多因素相互作用论

4.【答案】C

【解析】本题考查人身心发展的动因。内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。其中，孟子认为人的本性中就有恻隐、羞恶、辞让、是非四端，这是仁、义、礼、智四种基本品性的根源，人只要善于修身养性，向内寻求，保存和发扬这些品性，就能得到发展。故本题选C。

5.下列哪种教学思想体现了教师的主导地位和启发性特征?( )

A.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

C.独学而无友，则孤陋而寡闻 D.文以载道

5.【答案】B

【解析】本题考查启发性教学原则。《学记》中提出“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。含义是：教师要注重启发诱导，发挥主导作用，充分调动学生学习思考的积极性和主动性，不勉强和牵制学生，也不提供现成答案。A选项体现了理论联系实际的教学原则;C选项出自《礼记·学记》，其意为学习中要相互观摩，取长补短，反之，独自学习而没有朋友一起切磋，就会孤陋寡闻。D选项体现出思想性与科学性相统一的原则。故本题选B。