教师招聘笔试教综易错题之案例分析题14

http://shandong.hteacher.net 2024-10-14 11:56 山东教师招聘 [您的教师考试网]

 根据下面资料，作答27、28题

【资料14】四年级体育课《投掷》教学设计

师：小朋友们，想当飞行员吗?(学生欢呼雀跃，跃跃欲试)那好，老师带大家开飞机好吗?(带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、筋斗……)

师：(出示各种飞机编队飞行的图片)漂亮吗?(老师告诉小朋友)想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒……

(让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行。)

师：刚才小朋友的模拟飞行真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。

(学生各自“空域”尝试“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法。)

师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员。

(请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好得学生命名为“特技飞行员”并给予奖励。)

师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手!噢，大家都想成为特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢?(学生七嘴八舌地回答)对了，得掌握好的飞行技巧才行!下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好(教师结合学生练习情况分别演示撇射、肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比寻找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法。)

师：好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队!

(学生分组训练，教师巡回各组引导学生互帮互学，共同提高。)

再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。

师：飞行员们表现得真棒!现在我宣布飞行训练圆满完成，接下去我们该进行演习了……

(宣布“演习”规则，轮流由四至五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的阵地。)

师：(紧张地宣布)刚刚老师收到情报，一家不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者!

(教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生空战。)

师：胜利喽!看，群众来慰问战斗英雄们了……(师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员)

师：(指着“坠毁”的侦察机)我们的飞行员真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗?

(学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦。)(摘自人教网)

27.针对该案例的教学片段，下列说法正确的有( )。

A.比赛活动是学生自主学习的有效方式

B.本课采用探索—体验—感悟—评议的方式培养学生问题解决能力

C.教师在教学中主要运用了问答法、实习作业法

D.教师通过创设情境进行教学，体现了学为主体的教学理念

E.该老师的做法体现了建构主义的教学主张

28.该案例给我们的启示有( )。

A.比赛有助于培养学生的竞争意识，有利于激发学生的学习兴趣

B.课堂教学过程中要更加重视直接经验的获得

C.教学的展开要紧密联系学生的实际生活

D.小学生动作技能的训练离不开充分而有效的反馈

E.为实现教学目标，教师在教学中要严格把控教学时间

【答案解析】

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