教师招聘教育心理学之学习动机试题2

http://ningxia.hteacher.net 2024-10-24 18:03 宁夏教师招聘 [您的教师考试网]

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3.小明对物理有着浓厚的兴趣，他认为学习物理能探索分析大自然中的各种现象，了解万事万物运行的规则，满足自己的好奇心和求知欲。小明身上所体现的学习动机是( )。

A.认知内驱力 B.自我提高内驱力

C.附属内驱力 D.外部动机

4.小红认为自己没考好是因为运气太差。“会的都没考，考的都不会”，其归因性质为( )。

A.内部的、不可控的、稳定的 B.内部的、可控的、稳定的

C.外部的、不可控的、不稳定的 D.外部的、可控的、不稳定的

【答案解析】

3.【答案】A

【解析】本题考查认知内驱力。认知内驱力是指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。这种动机指向学习任务本身，满足这种动机的奖励是由学习本身提供的。认知内驱力属于内部动机，是最重要而稳定的动机。自我提高内驱力是指个体由自己的学业成就而获得相应地位和威望的需要。自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地位与自尊心的根源，属于外部动机。附属内驱力是指个体为了获得长者们(家长、教师等)的赞许或认可而表现出把学习做好的一种需要。它既不直接指向学习任务本身，也不把学业成就看作赢得地位的手段，而是为了从长者或同伴那里获得赞许和接纳。附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。题干中小明对物理有着浓厚的兴趣，认为学习满足自己的好奇心和求知欲，属于认知内驱力。故本题选A。

4.【答案】C

【解析】本题考查韦纳的归因理论。题干中小红认为自己没考好是因为运气太差，将没考好归于运气。根据韦纳的归因理论，运气属于外在的、不稳定的、不可控的。故本题选C。