教师招聘备考赫尔巴特的“传统”与“现代”

http://jilin.hteacher.net 2023-02-02 10:59 吉林教师招聘 [您的教师考试网]

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教育学创立阶段的人物是教育学中非常重要的一部分内容，涉及题型广泛，以客观题为主，主要是识记性知识点，难度在中等。其中人物的地位是考查的重点，大家在学习的时候可能会对赫尔巴特的“现代教育学之父”和“传统教育学派代表人物”容易混淆，无法很好地区分，那今天我们就一起来走进赫尔巴特，了解一下他的头衔的由来。

赫尔巴特(1776-1841年)是19世纪德国著名的哲学家、心理学家、教育家。他明确提出了把教育学建成一门独立学科的设想，并提出了完整的教育理论体系，被称为现代教育学之父、传统教育学派代表人物、科学教育学之父。主要的代表著作是1806年发表的《普通教育学》。

他的主要教育思想可以概括为：

一原则：教育性教学原则：“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”他特别强调道德教育，强调道德教育是教育的首要任务，而且道德教育就是强迫的教育，纪律和管理是教育的主要手段。

二基础：将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学引入教育学的第一人，赫尔巴特由此确立起西方近代教育史上最严整的教育学、教学论体系。

三中心：调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

四阶段：提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”。

教育目的：强调教育应该为社会的需要服务，教育应奉献人的社会价值，所以他认为教育的目的是培养良好的社会公民，为了社会培养良好的公民，所以赫尔巴特也是教育目的中“社会本位论”代表人物。

赫尔巴特的“传统”

从“三中心”入手，赫尔巴特的思想比较传统，认为教育应该重视知识的传授，因此在教学中强调教师中心，教材中心，课堂中心，强调知识的逻辑体系，重视分科教学，这个思想也贯穿到了课程理论之中;杜威进步的教育思想从实用主义出发，强调儿童中心，经验中心和活动中心，认为教育的本质就是要让学生适应现实生活，这个思想也同样贯穿到他的课程理论之中。所以从这个角度赫尔巴特被称为“传统教育代表人物”。

赫尔巴特的“现代”

从教育学发展的时间来看，夸美纽斯1632年出版的《大教学论》是教育学成为一门独立学科的标志，使教育学正式称为一门独立的学科，所以他夸美纽斯被称为“教育学之父”。赫尔巴特1806年的《普通教育学》标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生，将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学引入教育学的第一人，赫尔巴特由此确立起西方近代教育史上最严整的教育学、教学论体系。所以被称为“现代教育学之父”。

现在大家能准确地区分他们俩的地位了吗?那我们一起来做一做题巩固一下吧!

1.【单项选择题】教育学作为一门规范的学科，始于( )的《普通教育学》。

A.卢梭 B.柏拉图 C.洛克 D.赫尔巴特

【答案】D。解析：教育学作为一门规范的学科是以赫尔巴特的《普通教育学》为标志，故答案选择D。

2.【多项选择题】赫尔巴特的“三中心”是指( )。

A.教师中心 B.学生中心 C.教材中心 D.课堂中心

2.【答案】ACD。解析：赫尔巴特强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，强调书本的作用，形成传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点。

3.【单项选择题】被称为是现代教育学之父的是( )。

A.杜威 B.培根 C.夸美纽斯 D.赫尔巴特

3.【答案】D。解析：赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”“现代教育学之父”，其经典代表作《普通教育学》被公认为世界上第一部具有科学体系的教育学著作，也被后人公认为独立教育学诞生的标志。故本题选D。