小学美术《植物写生》教案

http://www.hteacher.net 2024-07-17 14:18 中国教师资格网 [您的教师考试网]

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一、教学目标

1.通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后、繁简、疏密、长短等关系及变化，创作一幅造型生动，线条优美的线描作品。

2.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。

3.通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，培养学生热爱大自然的情感。

二、教学重难点

重点：学习用线表现植物的方法。掌握对植物特征及其前后、繁简、疏密、长短等关系及变化的处理。

难点：如何用线表现植物的前后遮挡关系和不同姿态。作品构图大方、画面整体具有和谐美感。

三、教学过程

(一)导入新课

课堂开始，为学生演唱歌曲《兰花草》，并请会唱的同学一起唱。“我从山中来带着兰花草种在小院中希望花开早 ……”。充分调动学生兴趣之后请他们说说什么有哪些植物。

之后用导入语引出课题：自然界各种各样的植物，给我们的生活带来了丰富的色彩。那这节课我们就一起来为这些植物画张画，歌颂这美丽的使者吧。(板书课题：《植物写生》)

(二)新知学习

1.初步感知、美感作用

PPT呈现生活中常见的植物，绿萝、龟背竹、芦荟、吊兰等，请学生思考并回答问题：这些植物给你什么感觉?它们有什么作用吗?

学生回答后教师总结：植物纹理清晰、姿态自然、形态各异，有愉悦心情、美化环境、净化空气、使用、药用等作用。

2.引导欣赏、观察特征

组织学生观察教室里的植物，结合教材中的图片，回答问题：植物的叶子(花)有什么不同?

通过欣赏引导学生进行总结：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所不同……

设计意图：了解植物的基本结构和形态特征，为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通过实物展示，培养学生的观察和分析能力。

3.对比欣赏、分析手法

对比欣赏赖少其的中国画〈君子兰〉与生活中君子兰的照片，思考二者有什么不同?

学生回答后教师总结创作手法：提炼、取舍、概括——传达情感。

设计意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现手法。

4.合作探究、线描方法

PPT呈现艺术家及学生优秀作业，组织学生以小组的形式进行探究：认识不同角度的花和叶形状各有不同?

设计意图：感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。并引导学生认识在绘画中，植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、穿插变化来表现。

(三)教师示范

教师直观示范植物写生步骤及要点，学生观察并总结步骤：

1.观察：仔细观察植物的形态特征，重点把握植物的茎、叶、花的结构。

2.构图：铅笔轻轻画出植物的外形，布局合理、大方。

3.勾线：用单色笔勾画出植物的前后层次及细节部分，合理取舍。

4.调整：对画面做艺术性的调整。

(四)学生练习

将学生分成两组，分别对两盆植物进行写生，每人完成一幅线描植物写生。(可添加蝴蝶蜜蜂等装饰。)

作业要求：画面布局饱满;

植物特征准确;

用线粗细、疏密、虚实富有变化，表现出穿插、遮挡等空间关系。

(五)展示评价

作业完成后，同学之间相互介绍、从造型、用线、整体美感等方面评价自己及他人的作品。最后，教师对学生的整体表现给予鼓励和表扬，并为他们明确进一步发展的方向。

设计意图：充分发挥学生在课堂上的主体性及主观能动性。

(六)小结拓展

师生共同回顾课堂重点，并对本课内容进行拓展延伸。今天我们一同进行了一场富有绿叶与花香与的课程之旅，我们身边的各种植物，美化着我们的环境、装饰着我们的生活，还发挥着至关重要的净化空气、调节温度、防风固沙等等非常非常重要的作用。鼓励同学们在以后的生活中能够从自身做起，从身边的小事做起，爱护花草树木，保护绿化设施，维护我们的绿色家园。