http://shanxi.hteacher.net 2022-05-25 11:29 山西教师招聘 [您的教师考试网]
1.在数学课上，教师在讲解完同分母分数加法的运算法则后，给出一个异分母加法的题目，以激起学生学习新材料的兴趣。这是( )。
A.教学结束时创设问题情境 B.教学过程中创设问题情境
C.充分利用反馈信息 D.妥善进行奖惩
2.周老师认为考试成绩排在前十名的才是好学生，而排在后十名的都是绝对的“差生”。周老师的想法主要违背了教师职业道德中( )的要求。
A.教书育人 B.爱岗敬业
C.为人师表 D.依法执教
3.在做物理习题时，王猛碰到了一道始终解答不出来的试题，于是他跳过该题继续完成后面的试题。两天后，王猛再次做这道题时，没一会儿就找到了解题方法。上述情况属于( )。
A.遗忘 B.提取失败
C.酝酿效应 D.顿悟
4.谈话法和讨论法都是以语言传递信息为主的教学方法，下列关于两者的区别，说法错误的是( )。
A.谈话法侧重于指导学生获取新知识和巩固旧知识，而讨论法更侧重于获取知识
B.谈话法在使用过程中，一般是师问生答，而讨论法在使用中更侧重生生互动
C.谈话法需要学生有一定的知识基础，多适用于高年级，而讨论法则多适用于低年级
D.谈话法能比较充分地激发学生的主动思维和独立思考能力，而讨论法有利于学生互相启发，加深对知识的理解
5.在日常教学中，有教师会取消没交作业学生的活动时间。这一做法是( )。
A.正强化 B.负强化
C.正惩罚 D.负惩罚
【参考答案】
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责任编辑：欣欣
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