第十章 班主任工作

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:08 江西教师资格证 [您的教师考试网]

21.B

【解析】本题考查的是“班级”的词源。率先使用班级一词的是埃拉斯莫斯。

22.C

【解析】本题考查的是班主任的角色。题干所述的种种举措都有利于培育优良班风，体现了班主任是优良班风的培育者角色。

23.A

【解析】本题考查的是班集体形成的基础条件。明确的共同目标是班集体发展的导向和动力，是班集体形成的基础条件。

24.C

【解析】本题考查的是班级活动的类型。个性发展类活动符合学生的兴趣、爱好，因而最受学生的欢迎。

25.D

【解析】本题考查的是班主任的素质要求。班主任要具有交往和合作能力，为了教育好学生，班主任需要与家长、任课教师、课外辅导员和有关社会人士联系与协作，因而要善于接人待物。事实证明，只有那些善于交往、能团结人的教师，才能很好地协调各方面的教育力量，把班主任工作做好。

26.A

【解析】本题考查的是班级管理的功能。调动班级成员参与班级管理的积极性，共同建立良好的班级秩序和健康的班级风气，是班级管理的基本功能。班级管理的主要功能：实现教学目标，提高学习效率。班级管理的重要功能：锻炼学生能力，学会自治自理。

27.A

【解析】本题考查的是班主任工作总结。班主任在具体工作结束后要做好总结工作，对班主任工作的过程、状况、结局做出全面、恰如其分的评估。班主任工作总结包括学期或学年末的全面总结和专题总结。

28.B

【解析】本题考查的是班级民主管理。班级民主管理，是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级全程管理的一种管理方式。题干中，班级采用了班干部轮换制，调动了每个人参与的积极性，体现了民主管理。

29.D

【解析】本题考查的是班集体的形成与培养。D选项说法错误，培养正确的舆论，一是要经常进行正面教育，让学生对是非、善恶、美丑有正面的认识；二是注意控制各种信息，表扬和宣传积极的思想行为，抵制消极落后的言行，使班级正气上升，邪气下降。

30.C

【解析】本题考查班级管理的类型。根据题干“通过制定和执行班规去管理班级”体现的是常规管理。班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。班级的规章制度是学生学习、工作、生活必须遵守的行为准则，它具有管理、控制和教育的作用。

31.C

【解析】本题考查的是班级活动的原则。民主化原则是指班级活动的主体是学生，是学生的活动而非教师的活动，班级教育管理者不能包办代替。民主意识应该贯穿于班级活动的始终，制订活动计划和活动方案应该有学生的广泛参与，班级学生参与活动的机会也应该是均等的。

32.D

【解析】本题考查的是班级管理中存在的问题及解决策略。要解决我国学校班级管理中存在的问题，必须建立以学生为本的班级管理新机制。D选项表述有误。

二、多选题

1.ABC

【解析】本题考查的是班级管理中存在的问题及解决策略。确立学生在班级中的主体地位。发展学生的主体性是学校管理的宗旨。现代班级管理强调以学生为核心，尊重学生的人格和主体性，充分发挥学生的聪明才智，发扬学生在班级自我管理中的主人翁精神。建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生持久发展。因此，以学生为本的班级管理突出强调学生的主体地位，教师是辅助者，而非班级活动的中心。

2.ABCD

【解析】本题考查的是班级管理的概念。班级管理的对象是班级生活全部构成方面：全体班级成员（包括全体学生和相关教师，学生是主要的管理对象）、空间、时间、班级活动可利用的物质设施和资源等等。

3.ABCD

【解析】本题考查的是班主任工作。班主任了解和研究学生的内容：（1）了解和研究学生个人情况。学生个人情况主要包括：学生个人德、智、体的发展；学生的兴趣、爱好、特长、品质、性格；学生在家庭生活中的地位和学生的社会交往情况。（2）了解和研究班集体情况。班集体情况包括集体的基本情况，如总人数、性别结构、生源状况、年龄分布等；AB选项属于了解和研究学生个人情况，CD选项属于了解和研究班级集体情况。

4.ABCD

【解析】本题考查的是班主任工作内容。班主任的工作内容主要有了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、进行操行评定、协调校内外各种教育力量、班主任工作计划与总结。

责任编辑：江西分校