第八章 教学基本理论与实践

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:06 江西教师资格证 [您的教师考试网]

 第八章  教学基本理论与实践

【历年试题】

一、单选题

1.B

【解析】本题考查的是教学原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。第斯多惠说：“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理。”这一观点体现了教学的启发性原则。

2.A

【解析】本题考查的是教学的基本任务。引导学生掌握科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，这也是教学的首要任务，其他任务都是在此基础上完成的。

3.A

【解析】本题考查的是教学过程的基本阶段。教学过程的基本阶段包括：心理准备阶段、领会知识、巩固阶段、运用阶段、检查效果阶段。其中教学过程的中心环节是领会知识。

4.C

【解析】本题考查的是上好一堂课的标准。上好一堂课的基本标准包括：（1）目标明确；（2）内容正确；（3）方法得当；（4）组织严密；（5）积极性高。

5.A

【解析】本题考查的是教学过程的本质。教学过程的本质是教师指导下的学生的一种特殊认识过程，也是一个促进学生身心全面发展的过程。

6.B

【解析】本题考查的是教学工作的基本环节。教学工作的中心环节是上课。

7.D

【解析】本题考查的是启发性教学原则。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。《学记》中提出的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”就体现了启发性教学原则。

8.B

【解析】本题考查的是备课。教师备课工作包括：钻研教材、制定教学进度计划和了解学生。

9.A

【解析】本题考查的是教学过程的内涵。教学过程是指教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的地、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定的思想品德的过程。教学过程是实现教育目的、教学任务及提高教学质量的重要条件。

10.B

【解析】本题考查的是教学组织形式。“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的英国。

11.B

【解析】本题考查的是理论联系实际教学原则。理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。贯彻理论联系实际原则的基本要求包括：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。

12.B

【解析】本题考查的是教学评价。相对性评价根据个人在成绩序列中所处的位置来评价成绩优劣；绝对性评价是根据是否达到教学目标要求来进行。计算机等级考试的及格分数是60分。只要是达到60分都是合格的，因此，计算机等级考试属于一种绝对评价。

13.D

【解析】本题考查的是课的类型。课的类型是指根据教学任务划分课的种类。在实际教学中，有时一节课只完成一个任务，有时一节课则需要完成多项任务，所以根据一节课所完成任务的类型数，可分为单一课和综合课。

14.B

【解析】本题考查的是教学原则。巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。贯彻巩固性原则的基本要求包括：（1）引导学生透彻理解知识，在理解的基础上巩固。（2）组织学生复习和练习。（3）指导学生掌握科学的记忆方法。（4）在扩充改组和运用知识中积极巩固。“眼过千遍，不如手过一遍”强调复习和练习的重要性。

15.A

【解析】本题考查的是教学方法。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。某课堂以传授系统知识和理论为主要目的，属于讲授法。

16.B

【解析】本题考查的是教学方法。题干中，教师让学生观察自己养的蚕宝宝，属于直观教学，符合演示法；接着让学生全班交流学习结果，属于讨论法。

17.D

【解析】本题考查的是教学评价。相对性评价根据个人在成绩序列中所处的位置来评价成绩优劣；绝对性评价是根据是否达到教学目标要求来进行，会考是达标式考试，属于绝对性评价。

18.A

【解析】本题考查的是启发性教学原则的相关教育观点及提出者。“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发现真理”是第斯多惠提出的，指导我们的教师在实际教学中采用启发式教学。

19.D

【解析】本题考查的是直观性教学原则。直观性原则是指在教学中，教师通过直观教具和现代化教学手段或语言的形象描述，丰富学生的直接经验和感性认识，从而形成科学概念，掌握理论知识。实施直观性教学原则的要求包括：（1）恰当选择直观手段，根据教学任务、教材内容和学生年龄特征，恰当选择直观手段。（2）直观要与讲解相结合。（3）防止直观的不当与滥用，要重视运用语言直观。

20.C

【解析】本题考查的是备课。备课要做好三项工作，即：钻研教材；了解学生；考虑教法，预选教具。

责任编辑：江西分校