第五章 问题解决与学习迁移

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:19 江西教师资格证 [您的教师考试网]

二、多选题

1.ABCD

【解析】本题考查的是影响学习迁移的因素。影响学习迁移的主要因素包括相似性、原有认知结构、学习的心向与定势，除这些基本因素外，还包括年龄、智力、学习者的态度、教学指导、外界的提示与帮助等都在不同程度上影响着迁移的产生。

【基础训练】

一、单选题

1.C

【解析】本题考查的是心理定势的含义。定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，它影响问题解决的倾向。

2.B

【解析】本题考查的是问题解决的含义。问题解决指由一定的情景所引起，按一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列心理活动阶段，使问题得以解决的活动过程。问题解决具有目的性、认知性与序列性。AC选项不符合序列性，D选项不符合认知性。

3.B

【解析】本题考查的是影响问题解决的主要因素。影响问题解决的主要因素有：问题情境及表征方式；已有知识经验；思维定势和功能固着；原型启发及酝酿效应；个体的个性心理特性。除了上述因素外，个体的情绪状态、认知风格和世界观等也影响着问题解决的方向和效果。

4.A

【解析】本题考查的是功能固着的特点。当一个人熟悉了某种物体的常用的或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。当在某种情形下需要利用某一物体的潜在功能来解决问题时，功能固着可能会起阻碍的作用。

5.B

【解析】本题考查的是创造性思维的特点。创造性思维特点为独创性、流畅性、变通性。

6.A

【解析】本题考查的是原型启发的含义。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发，其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。作为原型的事物或现象多种多样，存在于自然界、人类社会和日常生活之中。

7.B

【解析】本题考查的是酝酿效应。当一个人长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，如果他对这个问题的思考暂时停下来去做别的事情，几小时、几天或几周之后，他可能会忽然想到解决的办法，这就是酝酿效应。

8.A

【解析】本题考查的是问题的类型。从给定条件和目标状态是否明确界定，可将问题分为两大类：一类是有结构问题，其给定条件、目标状态都有清楚的说明，个体按照一定的思维方式即可获得答案的问题，如一般的数学习题；另一类是无结构问题，其给定条件或目标状态没有清楚的说明，问题具有较大的模糊性和开放性，常常没有可以预见的、唯一的标准答案，会存在多种解题思路且均有一定的合理性。题干中体积=长×宽×高，是可以算出来的，已知条件明确、目标也明确，属于有结构的问题。

9.B

【解析】本题考查的是创造性与智力的关系。创造性与智力的关系并非简单的线性关系。低创造性的智商可能低也可能高；高创造性必须有高于一般水平的智商；高智商可能有高创造性也可能有低创造性；低智商不可能具有高创造性。

10.D

【解析】本题考查的是问题解决的心理过程。问题解决的心理过程包括：发现问题、明确问题（理解问题）、提出假设和检验假设。

11.B

【解析】本题考查的是功能固着现象。人们把某种功能赋予某物体的倾向称为功能固着。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。在人们的固有观念中，火柴盒只是用来装火柴的，没有想到火柴盒还可以作为一个支撑工具。是固有观念对问题解决灵活性的影响。迁移是一种知识对另一种知识的影响。原型启发是指从其他事物上发现解决问题的途径和方法。均与题干无关。

12.D

【解析】本题考查的是如何培养学生问题解决能力。培养学生的问题解决能力，要鼓励学生大胆猜想，独立思考，而不是一味批判。

13.A

【解析】本题考查的是原型启发的含义。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发，其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。人类根据鸟这个原型的启发发明了飞机，属于原型启发。

14.B

【解析】本题考查的是思维定势的含义。定势是由先前的活动而造成的一种对活动的特殊的心理准备状态，它影响问题解决的倾向。题干的学生受到先前经验影响读错了“法”字，体现出思维定势。

15.B

【解析】本题考查的是问题解决的特点。问题解决的基本特征包括：认知性、目的性、序列性。走路、穿衣等活动不需要进行认知的参与，不符合认知性的特点。

16.B

【解析】本题考查的是问题解决的含义。问题解决指由一定的情景所引起，按一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列心理活动阶段，使问题得以解决的活动过程。问题解决具有以下三个特点：认知性、目的性、序列性。AC选项都属于条件反射，D选项不具有认知性，因此排除。

17.A

【解析】本题考查的是创造性思维的特点。创造性思维具有流畅性、变通性和独创性的特点。其中，流畅性侧重于规定时间产生的数量。题干中“产生大量观点”体现的是思维的流畅性。

18.A

【解析】本题考查的是问题解决的心理过程。问题解决的心理过程经历了发现问题、理解问题、提出假设、检验假设。其中发现问题是问题解决的首要阶段，也是问题解决的动力。

19.B

【解析】本题考查的是问题解决能力的培养。培养问题解决能力要求教师要培养学生思考问题的习惯，如：鼓励学生主动发现问题；鼓励学生多角度提出假设；鼓励自我评价与反思。题干中教师的做法符合问题解决能力的培养要求。

20.A

【解析】本题考查的是原型的概念。原型启发是指在其他事物或现象中获得的信息对解决当前问题的启发。其中具有启发作用的事物或现象叫做原型。题干中的表述即是原型。

责任编辑：江西分校