第八章 教学基本理论与实践

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:06 江西教师资格证 [您的教师考试网]

6.C

【解析】本题考查的是教学方法。A选项，演示法是指教师在上课时，配合讲授、谈话向学生展示各种实物、教具或示范性实验，指导学生通过观察获得关于事物的感性认识，来说明、印证所传授的知识的方法。B选项，练习法是指教师指导学生运用所学知识反复完成一定的操作活动，以形成技能技巧，培养能力和行为习惯的教学方法。C选项，实验法是指学生在教师的指导下，运用一定的仪器设备、材料，在控制某些条件下，通过观察事物及其过程的变化，使学生理解、验证知识并形成技能的教学方法。D选项，情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地创设一定情境，引发学生情感体验，从而帮助学生更好地理解文本并使学生的心智获得发展的教学方法。所以，C选项符合题干要求。

7.C

【解析】本题考查的是慕课。慕课的基本要素包括“大规模”“开放”“在线”“课程”四个方面。开放是慕课的首要特征。

8.D

【解析】本题考查的是演示法。演示法是指教师在上课时，配合讲授、谈话向学生展示各种实物、教具或示范性实验，指导学生通过观察获得关于事物的感性认识，来说明、印证所传授的知识的方法。按不同的演示材料可分为实物、标本、模型演示，图片、图表演示，实验演示，音像演示等。

9.D

【解析】本题考查的是个体内差异评价。个体内差异评价是指将评价对象的整体或者某些元素的过去与现在做比较，从而对其发展过程做出评定的评价类型。评价过程主要比较个体状况前后的变化。题干中属于对学生英语学习的若干个方面进行比较。

10.D

【解析】本题考查的是教学原则。循序渐进原则是指在教学中，既要按照教材的内在逻辑性进行教学，又要按照学生认识活动的顺序性进行教学，让教学的内容、方法、分量和进度符合学生的特点，使学生的知识和技能形成完整的体系。结合题干分析，乌申斯基的“从事物本质出发来形成的合理的系统……”，这段话体现的就是循序渐进原则。

11.A

【解析】本题考查的是教学评价。绝对评价以既定的目标为标准，对评价对象达到目标的程度进行评价。评价对象的评价结果只与既定目标比较，评价对象相互之间不进行比较。这类评价适用于评定评价对象是否达到特定的资格，不适用于人才选拔。比如升级考试、会考、合格考试。A选项属于合格考试，是绝对评价，其它选项都是相对性评价。

12.B

【解析】本题考查的是教学评价。形成性评价指在教学计划实施过程中开展的评价。一般以教学的一个单元为评价内容。形成性评价可以帮助学生强化已学知识、发现不清楚的知识点，评价的结果能够指导以后的教学和学习。李老师在教学过程中，及时对学生的朗读进行的评价，就属于形成性评价。

13.D

【解析】本题考查的是教学原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。材料中是关于“闻斯行诸”的故事，是说子路与冉有都问了孔子同样一个问题，即“遇到一件事情要不要马上去做”，孔子对子路说的是有父兄在，如何能马上去做，而对冉有说的是要马上去做，这也就是说孔子可以根据不同人的特点给予不同的教育，也就是做到了因材施教。

 

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