第九章 德育

http://jiangxi.hteacher.net 2020-11-23 14:07 江西教师资格证 [您的教师考试网]

51.C

【解析】本题考查的是德育原则。在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。题干中老师让肖蒙对于足球赛中的规则的讲解，发挥肖蒙足球踢得好的优点，克服他不遵守班级纪律的缺点。引导肖蒙自觉评价自己，达到自我教育的效果，体现了长善救失原则。

52.D

【解析】本题考查的是德育方法。A选项属于说服法；B选项，属于口头评价法；C选项，属于陶冶教育法；D选项，属于榜样示范法。榜样示范法在使用的时候，必须有明确学习的对象，是“明示”的方式进行。而陶冶教育法是以创设情境的方式来进行的，没有明确的学习对象，以“暗示”的方式进行。所以，如果在判断的过程中，没有明确的学习对象，以暗示的形式进行，则可以判定为陶冶教育法。

53.C

【解析】本题考查的是品德心理结构。道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，道德情感是道德认识转化为道德行为的动力或催化剂。

54.B

【解析】本题考查的是新时代我国中小学德育的内容。生态文明教育包括：加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展节粮节水节电教育活动，推动实行垃圾分类，倡导绿色消费，引导学生树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，形成健康文明的生活方式。

55.A

【解析】本题考查的是德育原则。A选项因材施教原则，既属于教学原则又属于德育原则，B选项启发性原则和C选项直观性原则，都是教学原则，D选项严慈相济原则，是德育原则。

56.B

【解析】本题考查的是德育原则。长善救失原则要求：要“一分为二”地看待学生；引导学生正确评价自己，进行自我教育；利用后进生的优点克服其道德上的缺点。

57.A

【解析】本题考查的是德育原则。贯彻导向性原则的基本要求：（1）坚持德育的正确指导思想。（2）德育目标必须符合新时期总任务的要求。（3）用社会主义的共同理想教育受教育者。A选项属于疏导性原则的要求。

58.D

【解析】本题考查的是德育方法。画小红花，插小红旗属于代币奖励法。奖励属于品德评价法。

59.D

【解析】本题考查的是实践锻炼法。体育活动、生产劳动属于组织活动，委托学生筹备晚会节目属于委托任务。树立榜样属于榜样法。

60.A

【解析】本题考查的是德育方法。陶冶教育法对人产生潜移默化的影响，陶冶的类型包括：环境熏陶、艺术浸染、人格感化。题干中老师带学生去欣赏美术展览，对学生美术方面起到了潜移默化的理解和熏陶的作用，属于艺术浸染。

61.C

【解析】本题考查的是德育的基本规律。对于屡教不改的学生，应注意其意志的培养，同时，根据学生思想品德形成的长期性和反复性规律，要长期抓、反复抓。C选项“放手让其自然发展”的做法是不正确的。

62.B

【解析】本题考查的是思政课。2019年8月，国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，明确提出：“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥着不可替代的作用。”

63.A

【解析】本题考查的是说服法的基本要求。运用说服法的基本要求：①教师要有明确的目的性。②教师说理时要待人以诚。③教师要善于运用多种技巧来说服学生。④教师的说理要形象生动和具有趣味性。⑤教师要善于捕捉合适时机说服学生。A选项坚持严格要求是实践锻炼法的基本要求。

64.B

【解析】本题考查的是德育方法。组织活动属于实践锻炼的一种，这里的活动包括学习活动、课外活动、社会实践活动、生产劳动等。其中，学习活动是学生最经常的实践锻炼方式。

65.C

【解析】本题考查的是品德心理结构。由于知情意行各有不同的特点，对它们的发展应该采用不同的方式方法来进行。

66.C

【解析】本题考查的是德育内容。我国德育包括政治教育、思想教育、法治教育、心理教育和道德教育等内容。知识教育属于智育，不属于德育的基本内容。

67.B

【解析】本题考查的是品德心理结构。题干所述为道德认识的概念。道德认识是道德情感与道德行为的基础。

68.B

【解析】本题考查的是德育原则。题干所述为教育影响的一致性与连贯性原则的概念。

69.C

【解析】本题考查的是德育方法。“吾十有五而志于学”，孔子十五岁就立志学习，这是把立志作为起点，这是一种自我修养法。

70.C

【解析】本题考查的是学科德育渗透的原则。整体渗透是指通过学科教学对学生实施德育渗透，要避免一种片面的观点，即只是通过上课来实施渗透。实际上，教学包括备课、上课、作业批改、个别辅导、成绩评定等五个环节，缺一不可。

责任编辑：江西分校